主题班会设计及组织.pptVIP

主题班会的设计与组织 一、认识主题班会 含义：是班主任根据学生成长需要和学校教育教学的具体安排，针对学生中存在的一些问题，组织学生围绕一个明确的主题，采取适宜的方式进行的一种集体参与性教育活动。 特 点 目的明确 针对性强 班主任主导 学生主体：自我设计，自我主持，自我调控，自我教育 作 用 有利于班级建设 有利于发现人才，培养学生综合能力 是班主任完成德育任务的最有效方法 类 型 道德思想类 学习指导类 知识扩展类 生活引导类 审美怡情类 知识拓展类 体验生活：如《家乡行新体验》、《在劳动中品甘苦》 延伸课本：如《访问闰土的年代》、《网上看特区》、《天文馆里话天文》、《科技馆里科技多》 生活引导类 生存技能 生活技能 交往技能 如《今天我当家》、《生活技能大比拼》、《牵手诚实》、《安全就在我身边》、《学会保护自己》、《帮助别人快乐自己》、《手拉手，你是我的好朋友》 审美怡情类 文字美 音乐美 色彩美 造型美 如《美在书中》、《我读书，我快乐》、《我型我秀》、《超级男女声》、《舞台美，体操美》、《音乐家成长之路》、《美术作品赏析》、《雕塑精品赏析》、《世界名画知多少》 魅力主题班会的特性 针对性 思想性 知识性 全员性 趣味性 艺术性 二、主题班会的设计 1、谁来设计 -------师生共同完成设计 2、基本要求 主题明确 目标合理 形式多样 流程完整 主题明确 在确定主题时，突出基础思想道德教育，结合本班实际情况。理论有深度，广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。 拟定题目时切入口要小，要简练、醒目，表达要有艺术性。如《找亮点》、《我不和你比爸爸》、《我的双休日》、《与零食说bye bye》 目标合理 目标一定要有效，要遵循适度性，层次性， 效率性，切忌“空、大、全”。 形式多样 辩论赛 知识竞赛 演讲 朗诵 文艺表演 趣味游戏 体育竞赛 作品展示 亲子互动艺术赏析 多媒体演示等。 流程完整 导入-----主题展示-----结束 点名主题---展示主题---升华主题　　 　 三、主题班会的组织 1、做好准备工作 撰写活动计划 落实活动人员 做好物质准备 布置活动场地 预见突发事件 舆论思想准备 2、组织原则 围绕主题 控制时间 学生是主人 教师是助手 3、班主任的角色定位于作用 参谋 机智救场 画龙点睛 结 语 主题班会，是班主任老师思想内涵、教育素养、个人特长、才华潜能的反应。因此，要使主题班会成功完满，更需要班主任的精心设计，学生的即兴发挥，共同完成这次教育实践活动。 谢谢，请指正 ！