北师大五年级数学上册第二单元教案.docVIP

习标学目点点M 隹法择教选操作法演示法新授课前备课准课件、彩笔、剪刀 习标 学目 点点 M 隹 法择 教选 操作法演示法 新授课 前备 课准 课件、彩笔、剪刀 是否采用 多媒体 1课时 第1课时 课数 备总 时 mK TI 第 经历观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴。 积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴, 教学重点：认识轴对称图形，并能确定轴对称图形的对称轴。 教学难点：体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。 课堂教学过程设计 教学内容 一、复习导入 我们都见过哪些平面图形？ 三年级的时候我们已经认识了轴对称图形， 送些图形哪些是轴对称图形呢？轴对称图形又 有哪些特点呢？ 今天我们继续研究轴对称图形。 二、解决问题 (-)判断这些图形哪些是轴对称图形， 1 .独立学习 教师活动 教师边提问边用课 件出示学过的图形 提问引导学生回顾 轴对称图形的特点 揭示课题 学生活动 学生说说学过的 平面图形 指出屏幕上的轴 对称图形，说说 特点。 明确课题 ①②形是轴对称 ① ② 形是轴对称 要求学生剪下附页 1中的图形，动手 折一折，看看哪些 学生动手操作， 剪下图形，逐一 折一折 (2)思考：如何判断一个图形是否为轴对称图 形，图3是轴对称图形吗？ 小组学习： (1 )小组成员交流自己的折法和判断方法。 (2 )重点讨论：图3是轴对称图形吗？为什么？ 轴对称图形有什么特征？ 集体交流： 提出思考题让学生学生独立思考 独立思考 提出要求，让小组内小组内交流自己 交流，准备全班汇报的折法和判断方 法，说说轴对称 形的特征， (1 )如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧 的图形能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图组织集体交流 小组代表汇报 形。对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴。 (2 )图3不是轴对称图形。因为对折以后不能 完全重合。所以平行四边形不是轴对称图形。 (二)画出轴对称图形的对称轴。 独立学习： 画出下面图形的对称轴。 小组交流： 梳理大家的观点 齐读概念 让学生动手在书上学生动手画一画 画 每个图形各有几条对称轴，你是怎么画出轴对称|让学生小组交流 小组内交流 图形的对称轴的。 3.课件演示，完成表格 教师用课件演示 观察演示完成书 三、练一练 完成书22页练一练1、2题，先让学生独立完成 集体交流，教师用课件演示帮助学生理解。 让学生独立完成1、 2题，集体交流，教 师用课件演示 上的表格 先独立完成，然后 集体交流，观察课 件演示 四、总结 今天我们学习了什么?你有什么收获? 引导学生总结 谈收获 作业设置 做练习册中轴对称再认识(一) 教学札记 备 应 / 周 价 第评 时： §间 寸 日 实备 课时，共 课时签查(签章)： 习标 学目 借助方格纸，朴全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称@ 形。 在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经 验，发展空间观念。 点点 M 隹 教学重点：借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的 轴对称图形。 教学难点：掌握画轴对称图形的方法。 法择 教选 演示法操作法 前备学数 课准教时 学习卡片、课件， 是否采用 多媒体 1课时 第1课时 课数 备总 第课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习导入 什么是轴对称图形，怎样判断一个图形是否是 轴对称图形？ 课件出示上节课认识的轴对称图形，让学生说 说各有几条对称轴，并加以演示 掲示课题 这节课我们学习如何画轴对称图形。 二、新授 (一)请看学习指南一 淘气根据轴对称小房子的一半画出整座房子，他 画得对吗？ 独立学习：独立思考，完成学习卡片。 小组学习： 淘气画得对吗？根据什么去判断淘气所画 房子是否正确。 讨论在方格纸上补全轴对称图形的方法。 如何以虚线为对称轴，画出一个图形的对 称图形。 提出问题，让学生 回答 出示图形，让学生 找对称轴，并用课 件演示 揭示课题 出示学习指南，让 学生独立思考，完 成学习卡片 出示讨论题，让小 组内讨论 让各组梳理观点， 准备全班汇报 回答问题 观察图形找对称 轴 明确学习任务 独立思考，完成 学习卡片 读要求，小组内 逐题讨论 各组梳理观点， 准备全班汇报 3.集体学习。全班交流，教师用课件演示讲解要点：对称图形的两个对称点到对称轴的距离相等。 先确定对称点再画。 3.集体学习。 全班交流，教师用课件演示讲解要点： 对称图形的两个对称点到对称轴的距离相等。 先确定对称点再画。 （二） 请看学习指南二 以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半 独立学习 合作学习 同桌交流，互相帮助 集体交流 强调要点：找对称点 （三） 请看学习指南三 以虚线为对称轴，