三角形三边关系贺同明临朐四中.pptVIP

第二课时 三角形的三边关系 教学目标 1.经历动手操作、探索发现、猜想验证，发现揭 示并初步应用三角形三边关系即“三角形的任何 两边之和大于第三边”的活动过程，发展空间观 念，培养初步的逻辑思维能力、动手操作能力， 体验“做数学”“用数学”的乐趣。 2.经历探索、发现、应用三角形的三边关系的过 程，增强勇于探索的精神，体会数学的实用价 值，感受数学的严谨和探究数学成功的喜悦， 增强数学应用意识和交流合作精神，提高学生 的数学素养。 创设情境，激发兴趣 　　　姚明是同学们熟悉而喜爱的篮球明星，他高大而帅气，有人说：“姚明特厉害，他一步就能迈3米”，对于这个说法，你信不信呢？ 　　　(背景资料：姚明身高2.26米，体重140.6 kg,腿长约1.30米) 实验探究 (1) 元宵节的晚上，房梁上亮起了彩灯，装有蓝色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根长呢？说明你的理由. 三角形任两边之和大于第三边 学生自学课本例1，并完成练习第1题. 　　分别量出下面三个三角形的三边长度，并填空. 已知两边确定第三边的长 　　　三角形的三边长分别为3 cm ，8 cm ，x cm ，且x为整数，那么x应满足的不等式是多少? 　　　　　　　　　练　　习 1.已知等腰三角形的一边长为3，一边长为6，则它的周长 为（ ）. 2