自学考试英语(本科)外语教学法纲要.doc

PAGE . Foreign Language Teaching Methodology 第一章 General Introduction FLT的目标是帮助学生花尽量少的时间掌握所学目标语（能成功地用之进行交际）。本书介绍一些目前世界上正在实行的外语教学法，以使读者能根据实际情况在自己的教学中选用最为恰当的教学方法和技巧。 第一节The nature of FLTM FLTM is a science which studies the processes and patterns of FLT, aiming at revealing the nature and laws of FLT. 也就是说，它研究FLM的实践、程序、途径、方法、技巧、及其原则与理论基础。FLT is a inter–disciplinary science. 第二节Theories of Linguistics 一、Traditional linguistics 1、传统语言学指的是直接来源于古希腊的传统语言研究或与其一致的语言学理论，有2000多年的传统。 2、In the fifth century B.C，古希腊人在哲学领域内对语言现象的两场controversies：⑴The naturalists argued that the form of words reflect directly the nature of objects，e.g. onomatopoeia and sound symbolism。The conventionalists认为语言是conventional，form与meaning没有必然的联系。⑵类推派（the analogists）和变异派(the anomalists)争论语言是否有规则。 3、论战导致对希腊语更深入的研究。公元前一世纪Thrax把希腊语的词汇分为八大类；300年后Dyscolus 对希腊语句法进行了全面的研究。两书建立起来的的语言分析模式为后世学者分析语言时所遵循。 4、传统语言研究是practical in nature。研究目的是为了读懂古代经典，或为了使学生能理解并欣赏古代经典。 5、注重书面语的研究，认为书面语优于口语，口语是书面语的滥用（the corrupted form of language）。 6、以词汇作为研究的起点。 7、描述语言规则时通常采用规定的（prescriptive）方法，因为他们想为人们正确运用语言制定法则与标准。 二、American Structuralism 1、始于1900s初，流行于1930s和1940s。盛于1950s。 2、人类学家Boas和Sapir对没有书面语形式的，正在迅速消亡的American Indians语言和文化作了考察和记录。Boas发现无法用传统语法模式来分析这种语言。Sapir发现该语言同样有完整的系统，同样能有效用来进行交际。 3、美国结构语言学之父Bloomfield赞成行为主义心理学。The bible of linguistics《语言》认为：⑴语言学应描述人们实际使用的语言而不应自己规定。⑵归纳法分析语料。⑶语言只是一种verbal behavior，由一系列刺激和反应组成。学习外语就是学习一种新的语言习惯。⑷语言学家的正当研究对象是speech。口语第一位，书面语第二位。⑸每种语言都有自己独特的体系，不能用希腊语法来硬套。 三、Transformational generative linguistics 1、1957年Chomsky的专著Syntactic structures在语言学掀起一场革命，产生了transformational generative linguistics。 2、Chomsky认为人的大脑生来就有一个language acquisition device，LAD is made up of a set of general principles called universal grammar. 这套通用规则适用于世界上任何一种语言。小孩出生后，特定的环境会触发(trigger)LAD，小孩会根据通用语法作出假设，再用实际语料检验并修改假设，直到假设符合特定语言的语法为止。 3、Chomsky区分linguistic competence和linguistic performance。语言能力指说话者所内化了的母语知识。语言行为指的是说话者的actual utterances。语言行为中的错误并不意味着一个人缺少语言能力。 4、语言学家应当研究语言能力而不是语言行为，从而建立起一套规则，这套规则能够生成infinite合乎语法的句子。应该用演绎的（deductive）假设-