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初中教学论文新课标下的综合实践课引发的理性思考.doc
初中教学论文:新课标下的综合实践课 引发的理性思考
团结湖第三中学李凌霄
[提要]随着课程改革的深入开展,深刻领会新课标精 神,不断更新教育观念,改进教学方法,优化课堂教学。 立足生活实际,选择题材贴近生活和学生的自身需要,对 教材进行适当的拓展,让学生的学习活动回归生活,回归 社会,促使学生从被动学习到主动学习,并在情境中体验、 学习、思考和提高。与此同时,教师与学生也共同成长。
下面,就《模拟记者招聘会》一课的教学设计及学生 的学习方式,谈谈自己对新课标下的综合实践课的实践与 思考。
[主题词]教学案例 教学反思
、教学案例
新课程初一语文学科要求每单元有一次综合实践活动, 第一单元的综合实践活动要求开展“自我介绍”或“组织 小型记者招聘会”。征求了同学们的意见,我们选择了 “组 织小型记者招聘会”这一题材。摸拟实际生活中的记者应 聘活动,既贴近社会生活,又能激发学生的学习兴趣和动 机,也是一次很好的情感价值观教育。
教师准备、活动课设计的大概思路与框架:
因为是综合实践课,需要几个准备环节:
全体同学准备个人简历及评委设计的问题;竞选主持 人;由主持人挑选评委和记分员;摸拟展示。
选好题材,动员学生回家去看一些相关的节目,如挑 战主持人,大学生辩论赛等等,观察应聘者、主持人、评 委是如何表现的,结合自己的实际写出自己的简历,或是 评委的问题,准备供主持人过目。有意竞选主持人的同学, 写一下展示课的设计思路:如何主持节目,时间安排等, 如何打分等等。
物色一个优秀的主持人,是教师搞好这次活动的首要 步骤,通过筛选稿件,还真发现了一些小人才,他们可谓 是绞尽脑汁,设计了很多思路,其中有一位语文课代表设 计得很合理,她成了首当其冲的主持人人选。我把自己的 思路讲给她听,并与她一起构思、安排给学生的准备活 动。
学生的准备工作:
主持人在我的允许下,又选择了两名副手,他们一起 收、阅同学们写的简历及评委设计的问题,很快定好了评 委、应聘者、记分员,而且对每一个人的具体情况都加以 审评,有一些不必要的问题立刻去掉,对于没有谈到很有 现实意义的问题再提示给某些相关人员,建议其加紧准备, 及时‘验收”。经过最后商量、推敲,历时两个星期左右, 我们基本上把一节展示课的内容定了下来,但由于一节课 只有45分钟的时间,对于这节课的时间安排,主持人进行 了合理地考虑,精确到每个人用几分钟。
学生们提议用美术字布置黑板。
桌椅摆放井然有序:教室中间空出了应聘者表演的场 地,两侧及后面是观众席,评委坐前面,背对讲台,记分
员坐评委左面。
课堂实录简介:
主持人开始宣布:记者招聘会现在开始,下面宣布考 场纪律,应聘者在考场内不得大声喧哗,如有违反,则取 消应聘资格。首先请考官入场。
主持人:下面请第一位应聘者入场。
考官:请应聘者用英语介绍自己。
应聘者:0
考官:你对自己从事记者工作有没有充分的准备?
应聘者:记者工作很辛苦,而且也具有一定的危险性, 但我会用自己的特长和工作热情,来完成我所从事的职业。
考官:我们请了一位学识渊博的人,你与她就某一问 题进行一次现场辩论,计时2分钟。请你充分展示自己的 论辩实力吧。
主持人:时间到,辩论结束,下面请考官对应聘者的 表现进行评价。
考官:汉语表达不错,英语水平也很高,但在辩论时 有些紧张。
主持人:请考官从语言表达、知识面、应变能力三方 面来给应聘者打分。并请下一个应聘者做准备。
主持人:下面请另一个应聘者入场。
以此类推,考官针对不同的应聘者又分别问到了许多
不同的问题。比如:
1?你为什么要加入记者的行列,你曾在音乐特长班学 习,为什么不选择音乐这一行业呢?
2.如果出了意外,你在采访时不小心把拍好的胶卷弄 没了,这时明星又走了,你怎么办?
3?记者的职业道德是什么?
4?如何采访一个脾气很暴躁的人,你采访受到威胁怎 么办?
请用日文说一下你的简历。
你采访的时候会做到大胆有方吗?
如果让你采访一个题目“关于环保”你准备如何釆 访,能即席采访吗?
你如何对待这次应聘?如果应聘不成功你怎么办?
你自己介绍简历时说是多才多艺,那你能给我们大
家表演一下吗?
以上这些问题都得到了应聘者认真而有趣的解答。
在应聘过程中,主考官们一丝不苟地进行审评,应聘 者出色的表现,也赢得了台下观众的阵阵掌声,从中也受 到一些感悟。这节课快结束的时候,主考官们选出了两位 综合成绩被评为优的应聘者,还请观众评出了两位最佳考 官。
课后,同学们还就这节课写了自己的一些体会,对这 节课给予了肯定,认为这样的课,生动有趣味,自己很喜 欢。实践活动课很好地锻炼了学生的综合能力,同时也激 发了大家对学习语文的兴趣。
二、教学反思
新课标下的综合实践课展示了教师不同以往的课堂教 学结构设计,创设教育情境,调动了学生的积极思维,主
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