第二章幼儿园课程形态.pptVIP

  1. 1、本文档共26页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
本模板来源于网络,由17PPT模板网整理发布,免费分享给大家使用。 17PPT模板网是国内最专业的PPT模板分享网站,所有模板均经严格测试,保证100%下载,100%精彩! 更多精彩PPT模板,敬请访问 使用时删除此备注即可。 配色方案修改: 配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加: Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。 第二章 幼儿园课程形态 幼儿园 课程形态 幼儿园课程的内涵 幼儿园预设课程 与生成课程 幼儿园分科课程 幼儿园综合课程 幼儿园分科课程与综合课程的关系 幼儿园预设课程 幼儿园生成课程 幼儿园显性课程与隐形课程 幼儿园显性课程 幼儿园隐形课程 幼儿园显性课程与隐形课程 幼儿园预设课程与生成课程的关系 第一节 幼儿园分科课程与综合课程 一、幼儿园分科课程 (一)幼儿园分科课程的内涵 分科课程通常又被称为科目课程,分科课程是以科学知识为中心设计的课程,它是根据科学发展水平和各级各类学校培养目标,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,按照其逻辑顺序组成的各种不同的教学科目。 如:语文、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术等课程 一、幼儿园分科课程 (一)幼儿园分科课程的内涵 幼儿园分科课程就是在幼儿园课程实践中,从不同门类的学科中选取知识,按照其知识的逻辑体系,以分科教学的形式,以单一学科为单位组织和实施教育的课程。 一、幼儿园分科课程 (二)幼儿园分科课程的特点 知识的系统性、逻辑性强 有助于帮助儿童掌握各学科的关键概念 便于管理和评价 教师容易把握 实施过程中容易忽视学生的需要、经验和生活,割裂知识的整体性和不同学科知识之间的联系 一、幼儿园分科课程 (三)幼儿园分科课程的实施要点 (1)制定课程目标时,注意强调知识与技能、过去与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合 (2)在课程内容的选择和组织方面,注重体现基础性、生活性、实用性和综合性 (3)把握儿童发展的规律和学科内在的教学规律的统一 二、幼儿园综合课程 (一)幼儿园综合课程的内涵 综合课程是一种将课程的各种因素综合性的课程,它是将具有内在逻辑或价值关联的原有分科课程内容以及其他形式的课程内容统整在一起,旨在消除各类知识之间的界限,使儿童形成关于世界的整体性认识和全息观念,并养成深刻理解和灵活运用知识综合解决现实问题能力的一种课程。 幼儿园综合课程是以主题或单元为核心的课程组织形式,它是以社会生活、社会事件、自然界中的核心点去组织课程内容,在强化课程整体、系统功能的思想的指导下将课程的各要素综合化。 二、幼儿园综合课程 (二)幼儿园综合课程的特点 跨学科性 整体性 动态性 模糊了每个科目的独特性,课程实施容易异化 二、幼儿园综合课程 (三)幼儿园综合课程的实施要点 (1)主题的选择要贴近儿童的生活 (2)根据不同主题的特点设计综合的活动内容 (3)在学科、儿童和社会之间寻找一种动态的平衡 三、幼儿园分科课程与综合课程的关系 分科课程和综合课程既相互区分、又相互联系 1.分科课程与综合课程是两种功能互补的课程形态 2.分科课程与综合课程的区分是相对的,实则是相互依赖、相互作用的 第二节 幼儿园显性课程与隐性课程 一、幼儿园显性课程 (一)幼儿园显性课程的内涵 显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程,指的是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程或官方课程,通常指为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。 幼儿园显性课程看成是幼儿园课程和教学计划之内的学习活动或教育活动,这种课程往往通过教师明确的目的和计划来影响幼儿,使幼儿能在受教育过程中有意识的获得的各种学习经验。 二、幼儿园显性课程 (二)幼儿园显性课程的特点 计划性 教育影响的预期性 一、幼儿园显性课程 (三)幼儿园显性课程的实施要点 (1)确定适宜的显性课程目标 (2)选择恰当的显性课程内容 (3)选择有利于目标实现的课程实施方式 (4)注意开发显性课程中隐性课程的功能 二、幼儿园隐性课程 (一)幼儿园隐性课程的内涵 隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定,但却实实在在地构成了学生在校学习经验中常规、有效的教育实践和结果。通俗来讲,隐性

文档评论(0)

celkhn5460 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档