小学语文教师基本功测试题.docVIP

. . WORD.格式整理. . PAGE . .专业.知识.分享. . 小学语文教师基本功测试题 一、小学语文课程标准（45分） （一）填空题（每空一分，共30分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2、语文教学要注重语言的( 积累 )、（感悟 ）和（运用），注重（ 基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。 3、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作 ）、（口语交际 ）、（ 综合学习 ）五个方面提出了要求。 4、语文课程目标根据（ 知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。 5、阅读是（运用语言文字获取信息）、认识世界、发展思维、（ 获得审美体验 ）的重要途径。阅读教学是（ 学生 ）、（ 教师 ）、（ 文本 ）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏 ）和评价的能力。 6、课程标准按（九年一贯 ）整体设计，根据（ 知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度 和价值观 ）三个维度设计。 7、课程标准的总目标部分一共10条，第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ 自信心 ）和（ 良好习惯 ），掌握基本的（ 语文学习方法 ）。 8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（ 能写简单的纪实作文和想象作文 ）。 （二）单项选择题（每小题1分，共5分） 1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（ C） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ D） A、学生与文本之间的对话的过程 B、学生与教师之间的对话过程 C、教师与文本之间的对话过程 D、学生、教师、文本之间的对话过程 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ） A、在各科教学活动以及日常生活中 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 （三）多项选择（每小题2分，共10分） 1、关于课程的基本理念，“新课标”正确的表述是：（ A ） （1）全面提高学生的语文素养 （2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 （3）努力建设开放而而有活力的语文课程 （4）正确把握语文教育的特点 A、（1）（2）（3）（4） B、（3）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（3）（4） 2、关于第一学段识字于写字，新课标提出：（ A ） （1）识字与写字是阅读和写作的基础 （2）1~2年级要多认少写 （3）引导学生掌握基本的书写技能 （4）初步感受汉字的体型美 A、（1）（2）（3）（4） B、（3）（4） C 、(2)（3）（4） D、（1）(3)（4） 3、各个学段的阅读教学都要重视：（ B ） （1）朗读 （2）分角色读 （3）表演读 （4）默读 A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（4） C、（2）（3） D（、3）（4） 4、综合性学习的评价应着重于学生的：（ C ） （1）合作精神 （2）创新意识 （3）参与程度 （4）探究精神 A、（1）（2）（3） B、（3）（4） C、（2）（4） D、（1）（2）（3）(4) 5、学生作文修改的评价要：（ D） （1）注意考察学生修改作文的内容 （2）注意考察学生修改作文的态度 （3）注意考察学生修改作文的过程 （4）注意考察学生修改作文的方法 A、（1） B、（1）（3） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4） （四）、判断（每小题1分，共10分） 1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。 （ ） 2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 （ ） 3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段