新教科版小学六年级科学下册小苏打和白醋的变化.pptxVIP

小学科学2－4小苏打和白醋的变化新教科版六年级隋秀兰 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰小苏打和白醋的变化 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰猜一猜：哪一杯是水？哪一杯是白醋？ 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 关于白醋的小知识 用于烹调，特别是用来制作 。 也可用做家用清洁剂，例如清洗 内部的积垢。 泡菜白醋 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰厨房里一些常见的物质 酱油、味精、糖、盐、白醋、小苏打等 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰小苏打 关于小苏打的小知识通常可以用它来发面包、制汽水和做灭火剂等。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰探索新物质的方式看闻尝摸 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。 白醋的特点小苏打的特点无色液体，有酸味。白色细小晶体，溶于水 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？ 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰请注意 在这个实验中，小苏打和白醋的比例一定要控制好，不然会造成很大的浪费。那就取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心倒入一匙小苏打。盖上一块玻璃片，将现象记录到P33的方框中。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰实验过程： 1. 保持安静，小心地将白醋与小苏打按照1：3的比例混合放入集气瓶中。 马上盖好玻璃片，观察变化。 2. 用手触摸集气瓶外壁，先摸上部，再摸下部。 3. 把仪器放回原处，摆整齐。然后交流观察到的现象 。做好实验记录，准备汇报。科学实验室 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰我们看到了什么现象？ 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰小苏打和白醋混合后的现象和变化有气才会出现气泡，冒出气泡说明小苏打和醋混合以后产生了气体。产生气泡，有“嗤嗤”声，杯子外壁有点凉。吸热反应 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰验证实验一：将燃烧的火柴伸进集气瓶，观察到什么现象？细木条上的火熄灭了探究神秘气体这和把燃烧的细木条伸进一个空玻璃杯里情况一样吗？不一样（因为空气中含有氧气，氧气支持燃烧） 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰验证实验二：1. 将火焰接近杯口，然后轻轻打开盖子；2. 像倒水一样把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上。3、观察变化。注意事项：1. 杯中的液体不要倒出。2. 实验后物品放整齐　　探究神秘气体 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰有什么现象呢? 蜡烛上的火熄灭了再据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。重气体没有上升，而是沉在杯子里，说明产生的气体比空子重 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？ 这种气体不支持燃烧、无色、无味、透明、无毒。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰并不是仅仅因为以上我们验证的两个特点就可以断定就是二氧化碳的本质。 虽然我们的实验证据还不足以判断产生的是什么气体，但是，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。它是空气的组成部分。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰二氧化碳是空气的组成部分。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——气体，这样的变化属于 。我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学变化。二氧化碳化学变化 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰小资料 小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰二氧化碳灭火器人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰碳酸饮料中藏有二氧化碳。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳 蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。 牛牛文库文档分享教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰课堂练习：填空 经过大量的研究，已经确定这种气体是（ ），它是空气的组成部分。二氧化碳气体能使燃烧着的火焰（ ）。它是一种（ ）、（ ）、（