（教科版）三年级科学上册教案 比较柔韧性 .docVIP

比较柔韧性 教学目标： 科学概念： 物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 过程与方法： 用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。选择适当的词语定性描述材料。 情感、态度、价值观： 发展对物质世界的探究兴趣。认同物理性质是可以被观察和测量的观点。增强材料循环使用、节约资源的环境保护意识。 教学重点：比较材料的柔韧。 教学难点：比较材料柔韧的方法。 教学准备： 学生：一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔）、测量弯曲度的“7字”尺一把。 教师：课件 教学过程： 一、哪种材料更韧 1.故事导入 有两个和尚要到河边去挑水，他们用同样大的桶去挑同样多的水，其中一个和尚拿了一根塑料扁担去挑水，另一个和尚拿了一根木头扁担去挑水。请你猜猜哪位和尚先把水挑到寺院？ 为什么？ 总结：塑料受力后弯曲程度大，不易折断叫柔韧。 比较柔韧 课件出示六件物品：雨衣、电线外包皮、水管、铁扒、木箱子、锅铲。这些物品分别是用哪些材料做成的？ 为什么他们要选择这些材料来做呢？你有什么看法？ 如何来比较他们的柔韧，要有数据才能更信服。怎么比较？ 请学生阅读书本第51页。 教师先演示，并细致指导操作步骤。 学生操作完成并填写表格。 伸出桌面长度 木条 金属条 塑料条 1厘米 5厘米 10厘米 1