数学思维训练导引 (四年级).pdfVIP

第1 讲 整数计算综合 内容概述 熟练运用已学的各种方法解决复杂的整数四则运算问题；学会利用加减抵消、分组计算方法处理各种数列 的计算问题。学会处理“定义新运算”的问题，初步体会用字母表示数。 典型问题 兴趣篇 1. 计算：(1) 121 ×32 ÷8; (2) 4 ×(250÷8) (3) 25 ×83 ×32 ×125 2. 计算：(1) 56 ×22+56 ×33+56 ×44 (2) 222 ×33+889 ×66. 3. 计算：(1) 37 ×47+36 ×53 (2) 123 ×76 －124×75 。 4. 计算：100－99+98 －97+96 －95+„+12 －11+10. 5. 计算：50+49－48 －47+46+45 －44 －43+„－4 －3+2+1. 6. 计算：(1+3+5+7+„+199+201) －(2+4+6+8+„+198+200). 7. 计算：1+2+3+4+„+48+49+50+49+48+„+4+3+2+1. 8. 下面是一个叫做“七上八下”的数字游戏。游戏规则是：对一个给定的数，按照由若干个7 和8 组成的 口令进行一连串的变换。口令“7 ”是指在这个数中插入一个数字，使得新生成的数尽量大；口令“8”是 指将这个数中的一个数字去掉，也要使新生成的数尽量大。例如：给出的数是 1995，口令是“8→7，”在 第一个口令“8”发出后变成995，在第二个口令“7”发出后变成9995 。 如果给出数“6595 ”以及口令“8→7→8→7→8→8”，问：变换后依次得到的6 个数的和是多少？ 9. 规定运算“ ”为：a b= (a+1) ×(b－1), 请计算：(1)8 10; (2) 10 8.     10. 规定运算“☺”为：a ☺b=a ×b －(a+b), 请计算： (1) 5 ☺8; (2) 8 ☺5; (3) (6 ☺5)4; (4)6 ☺(54) 拓展篇 1. 计算：(1)72 ×27 ×88÷(9 ×11×12); (2) 31 ×121－88 ×125÷(1000÷121). 2. 计算：(1) 555 ×445 －556 ×444; (2) 42 ×137－80÷15+58×138－70 ÷15. 3. 计算×2009 ×2008 4. 计算：1+2－3+4+5 －6+7+8－9+„„+97+98 －99. 5. 计算：100×99 －99 ×98 －98 ×97 －97 ×96 －96 ×95 －95 ×94+„+4 ×3 －3 ×2 －2 ×1. 6. 在不大于1000 的自然数中，A 为所有个位数字为8 的数之和，B 为所有个位数字为3 的数之和. A 与B 的差是多少？ 7. 求图1-1 中所有数的和. 8. 已知平方差公式：a2 b2 (a b)(a b) ，计算： 2 2 2 2 2 2 2 2 20 19 18 17 16 15 2 1 9. 计算：951 ×949 －52 ×48. 10. 规定运算“ ”为：a b=a+2b －2, 计算：(1) (8 7) 6; (2) 8 (7 6)           11. 规定运算“ ”为：a b=(a+1) ×(b －2). 如果6 (  5)=91, 那么方格内应该填入什么数？   12. 规定：符号“ ”为选择两数中较大的数的运算，“ ”为选择两数中较小的数的运算，例如：3 5=5，       3 5=3 请计算：1