浅谈基于师生情感研究.doc

PAGE word文档 可自由复制编辑 浅谈基于“双主体”下对师生情感关系的研究 【摘要】 新课程改革倡导通过感情关注、加强师生交往，来实现教学相长和师生的共同发展。因此，课堂师生交往中的情感问题在基础教育新课程改革中备受人们的关注。同时，情感在教育教学中具有重要的价值和作用。积极的师生情感可以增强感染性，融洽师生关系，促进学生认知能力的发展，促进其学习的动力，促进教育教学质量的提高；而消极的师生情感会阻碍师生交往，抑制学生学习和认识能力的发展，降低教学质量。因此，在课堂教育教学活动和师生交往中，只有运用恰当的情感因素，才能使师生关系得到和谐的发展。随着我国中小学基础教育改革的日益