三年级数学体育中的数学(队列).ppt

北师大版数学三年级下册 体育中的数学 教学目标 1.结合体育活动中的实例，探索队列中蕴涵的数学知识，进一步体会数学与生活的关系，培养同学们的数学意识。 2.在解决问题的过程中培养学生的发现信息、处理信息探究能力，发展数学思维。 3.在学习过程中对同学们进行爱国教育、体育教育。  本课小结 学会用所学的数学知识来解决生活中的问题。 2008北京奥运会 体操表演 (1)体操表演时需要变换队形，由48人组成的体操队如果排成长方形，可以有几种排法？ 体操表演 现在看48人排队是不是眼花缭乱？ 体操表演 那就让我们先来看下15人排队问题 体操表演 现在让我们一起挑战分析下48个人的情况 体操表演 第一种 第二种 ？ 每行人数 行数 体操表演 1行，每行48人 1×48=48 48行，每行1人 48×1=48 体操表演 2行，每行24个人 2×24=48 24行，每行2个人 24×2=48 体操表演 3行，每行16人 3×16=48 16行，每行3人 16×3=48 体操表演 4行，每行12人 4×12=48 12行，每行4人 12×4=48 体操表演 6行，每行8人 6×8=48 8行，每行6人 8×6=48 体操表演 6 8 第九种 4 12 第七种 3 16 第五种 2 24 第三种 1 48 第一种 第二种 第四种 第六种 第八种 第十种 每行人数 1 2 3 4 6 行数 48 24 16 12 8 体操表演 (2)如果要站成方队，至少去掉多少人？或者至少增加多少人？说说你的想法。 体操表演 6 6 体操表演 7 7 比赛场次 5班 6班 7班 8班 5班 6班 7班 8班 (5班、 6班) (5班、 7班) (5班、 8班) (6班、 7班) (6班、 8班) (7班、 8班) (5班、 6班) (5班、 6班) (5班、 6班) (6班、 7班) (6班、 8班) (7班、 8班) * *