(厂区版)新人融入课程方案(君和).doc

助跑你的新 ——临沂惠民早餐工程有限公司 新人融入课程方案 课程设计：君和体验教育 课程策划：刘建 时 间：2015年6月8号 目 录 综述…………………………………………………………………………………2-8 如何进行有效的新员工培训………………………………………………… 2-3 有效的新员工培训给组织带来的好处…………………………………………4 体验式培训如何帮助组织进行新员工培训………………………………… 5-8 体验式学习如何帮助我们进行学习……………………………………… 5 传统学习与体验式学习在培训中扮演的不同角色……………………… 6 体验式学习如何与新员工培训相结合 …………………………………7-8 HYPERLINK \l _项目介绍：_1培训方案 …………………………………………………………………………9-16 培训对象与培训目标……………………………………………………………9 如何实现培训目标 ……………………………………………………………10 培训大纲 ……………………………………………………………………11-13 培训日程 ………………………………………………………………………14 报价 ……………………………………………………………………………15 综　　　述 一个有效的新员工培训将如何进行？ A great place to work with inspired leadership, effective organizations, and proud and motivated employees.” Human Resources Transformation Plan The state of Michigan (一个伟大的工作场所，这里有着给人以启迪的领导者、高效的组织、自豪和士气高昂的员工们。 --人力资源改革计划/密歇根政府) 以上是密歇根州政府于1999年在人力资源改革计划中所提出的未来五年的战略目标，相信也是每一家伟大公司的梦想：一个伟大的工作场所，有着给人以启迪的领导者、高效的组织、自豪和士气高昂的员工们。 然而密歇根政府的战略目标是否真的能做到呢？专门负责这一计划的政府官员谈到，他们将这一战略目标分解为3部分，其中的第三部分元素（自豪和士气高昂的员工）是其中最重要的元素，然而这些元素将主要由他们所接受的新员工培训的质量所决定，因此他们由新员工培训着手，并制定了全州新员工培训模型（Statewide Employee Orientation Model）。 通常的新员工培训往往只包含以下内容：填写一些表格、介绍办公室的位置、关于公司历史的一些简单信息、相关规章制度介绍、与工作伙伴认识等一些仅与工作有关的内容(Job Issue)和小部分与工作小组有关的内容（Issues on Workgroup），而与真正有效的新员工培训相比，缺少了最重要的部分即与组织有关的内容（Organizational Issue）。 正如俄亥俄州立大学管理学及人力资源教授Howard Klein曾提到：“员工加入新公司好比移民一样，他们需要了解历史、规则、语言及文化，以及对他们的绩效期望。”他又谈到：“一个完整的新员工培训应包含三个方面的层次，位于金字塔底部是与工作相关的内容如职位描述、绩效期望等，中间层面则是与工作小组有关的内容，而金字塔的顶部则是与组织有关的内容。”以下是他谈到的新员工培训的三个层次： 规则和政策当然重要，然而我们必须了解公司的价值观等才会帮助人们感觉自己是所在组织的真正一份子，从而增强他们的归属感和意愿。 －Howard Klein 管理学及人力资源教授 俄亥俄州州立大学 而他们所提到的新员工培训的金字塔与温斯洛、查尔斯 D、B 威廉所提出的绩效模型(出自未来的工作—在知识经济中将知识深入到工作也相互吻合。 第一层次：与工作有关的内容 是指有效地履行本职工作所需的相关因素 第二层次：与工作小组有关的内容 是指影响绩效表现的相关因素 第三层次：与组织有关的内容 绩效模型—出自《未来的工作 绩效模型—出自 《未来的工作—在知识经济中将知识深入到工作》 一个有效的新员工培训将怎样帮助我们的组织？ 情景领导力中心的《员工绩效发展模型》 情景领导力中心的 《员工绩效发展模型》 注释： 员工绩效发展模型 发展中Developing 　 已得到发展Developed 初级Low 中级Moderat