人教版高中一年级（高一）语文选修：文章写作与修改材料的有机转化_课件1.pptVIP

材料的有机转化 细读感悟 阅读《窗》、《窗的启示》思考：同样一个小姑娘趴在一个破烂的窗口听课的材料，记叙文与议论文的处理和使用方法有何不同？ 同一个材料，借助描写等手段加以扩展，就成了记叙文；借助简缩、论证等手段，就成了议论文。 解析： 《窗》具体详细的叙述了事情发展的整个过程，特别注意到了上课的土坯房，作为土坯房窗的“洞”，小姑娘头快要从破烂的窗户钻进来的专心致志听课的神态以及她手里记得密密麻麻的笔记本。作者抓住这些细节和心理描写，生动形象，便于作者抒情。 记叙文 《窗的启示》中，作者将《窗》所讲述的故事进行了提要式的压缩，由原来的主体变成了一个引发作用的例证。“窗”的含义由具体转为抽象，落实到“天才就是永无止境刻苦勤奋的努力”这一哲理性结论上。这是材料向议论文转化的基本要求。 议论文 怎样才能达到材料向议论文例证转化“要言不烦”的基本要求？ 解析： 根据对以上两篇文章的分析，进行思考、总结。 答案： ①把握必要信息，交代清楚起因、主要过程和结果。 ②考虑读者的知识背景，读者都知道的要少说甚至不说，读者不知道或不清楚的要说透、说明白。 ③材料转述突出与观点相关的内容，它与论证之间的过渡水到渠成，不出现“跳跃”。 《窗的启示》一文，谈谈作者在文中阐述了哪几个观点，各观点和材料是如何衔接的。 解析： 从