《乌鸦喝水》活动设计.docx

《乌鸦喝水》活动设计 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 《乌鸦喝水》活动设计 《乌鸦喝水》活动设计 设计意图： 《纲要》指出要让幼儿在“快乐的童年中获得有益身心发展的经验”，科学活动 “要密切联系实际生活，利用身边事物和现象”。为此,我针对大班幼儿的认知水平和孩子自己发现的现象,设计了本次具有探索性和操作性的科学活动——《乌鸦喝水》。本主题主要选择幼儿熟悉的故事，熟悉的物品等。让幼儿明白科学就在身边,通过做实验，萌发幼儿的好奇心，激发科学探究的欲望。 活动目标： 1.通过猜想、实验、操作，知道使用何种材料能使水面上升。 2.通过积极探索，自主发现乌鸦在瓶中加入石子能否喝到水还与瓶中水量多少有关系。 3.学会小组合作探索，能够在操作中积极思考与尝试，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。 活动准备： 1.课件《乌鸦喝水》，大记录表一张， 2.每组3个瓶子(每个瓶子装一半水)，一盒石子、一盒蘑菇丁、一盒小块海绵，心形标记人手一个。 3.每组3只瓶子，瓶子中的水量为小半瓶、半瓶、大半瓶(分别用红、黄、绿线标注原水位线)，一盒石子、一盒沙子、一把小勺、一个漏斗、小组合作记录表一张。 活动过程： 一、故事导入：乌鸦喝水 师(播放ppt)：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞呀，看见前面有一个瓶子，里面有水，乌鸦就把嘴伸到瓶口，想喝水，可是半天也喝