运用情景教学法提高丹大中文系学生使用能与会的-JurnalUntan.PDFVIP

运用情景教学法提高丹大中文系学生使用 “能”与“会”的能力 YoannaAfrimonika, Ina, Lusi Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin FKIP Untan Email : yoannalihua94@ 摘要：本文的主要目的是了解情景教学法对学生学习助动词“能”与“会” 的效果，是否有效提高学生使用助动词“能”与“会”的能力。研究对象 是丹大中文系2014年级A班的学生，一共有20名学生（男生2名；女生18 名）。研究方法是测试法和实验法。根据本文的教学实验以及前后测的 统计与分析，笔者了解到通过了情景教学法后,学生对助动词“能”与 “会”的正确率明显提高了，学生对 “能”与“会”的掌握能力大部 分都已经达到80%以上。这证明了情景 教学法能有效地提高学生使用助 动词“能”与“会”的能力，从而取得更好的教学效果。 关键词：助动词；能；会；情景教学法 Abstract :The purpose of this research is to know the effect of si