教育主题网站建设及应用现状及思考.pptVIP

教育主题网站建设与应用的现状与思考 一、对几个问题基本认识 信息技术与课程整合的目标 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 教育部“关于在中小学普及信息技术教育的通知” 信息技术与课程整合的内涵 要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。 努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革. 从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。 新课标对教学活动的评价 学习环境的创设是否体现以学生为中心 是否有真正的教学互动 信息技术对于教学活动的促进作用 教学策略是否促进学生更好的学习 是否能培养学生的多种能力 “信息技术教育”的内涵与表现形式 先进教育理念的技术支持：多媒体和网络技术为教育教学中的先进理念提供技术支持； 先进技术在教育中的应用：信息技术是教育教学中的工具(开展信息技术与各学科课程整合) 先进技术的学习：信息技术课程 思想教育中新形式、新问题：网络德育 理性的认识 理性的认识 教育主题网站的建设与发展，必然要关注适应新课程改革对教育资源建设的需求。 教育主题网站是数字化学习的平台，减轻教师的工作强度，减少学生基于网络环境学习的迷失，加强师生互动交流，提高教学质量和效益，实现高质量的生活。 理性的提升 以学生发展为本 基础设施建设到教育教学效益和效能 信息技术教育普及到教育教学质量提高 传统教育与网络教育的优势互补 跨越数字鸿沟，实现公平教育，均衡发展 在课堂教学中，教师不仅仅需要了解各种不同的一般教学方法，还应了解相关的教学内容知识，以及计算机技术的潜能和局限。 二、教育主题网站建设发展的历史沿革 教育网站与教育主题网站 教育网站，顾名思义该类网站服务于教育活动。 教育主题网站 ：特指建设主体是专业教育机构（学校、研究所等等）、教师个人或其他个人的教育网站；教育主题网站针对特定的人群、围绕特定的主题、完成特定信息的搜索和提供、组织与发布，或者提供互动学习的平台。 教育主题网站的建设 教育主题网站建设宗旨 改善教与学生态环境 提高教学效率和教学质量 提供优秀网络资源平台 促进教与学方式的根本变化 教育主题网站建设基本内容 一类是人类已经积累的间接经验 一类是需要上网者参与网上活动获得的直接经验。 历史沿革：教师个人学科网站的发展 1997-1999年一些教师的个人网站面世 福州八中骆志煌老师 《史海泛舟》 厦门禾山中学李可可老师 《中国诗人》 上海高行中学唐琬怡 《花匠》 广东顺德一中曾惠萍老师　《中学地理教学资源网》 华南师范大学郑有才老师　《网上语文课堂》 广东顺德一中潘华东老师　《先得化学资源网》 惟存教育实验室柳栋老师　《惟存教育》 南通通州中学张剑平老师　《教育先锋》 …… 开始了依托学科网站进行基于网络教学实践的试验。 历史沿革：各类机构教育网站的发展 1996年 101远程教育教学网： 北京101中学与企业合作 1997年：中小学信息技术教育网 全国中小学计算机教育研究中心主办 1998年： 天津教研网 天津市教委教研室主办 1998年： 义乌教育网/ 义乌市教育局主办 1999年：人教网 人民教育出版社主办 1999年: K12中小学教育教学网 全国中小学计算机教育研究中心创办 2000年底后属北京育英网信息技术有限公司 历史沿革：快速发展 上海市教委从1999年开始在每年一届的中小学电脑制作展，2000年起专门设立了“上海市教育特色网站”展评项目。推动本地信息化建设与应用普及和深入，引领了教育主题网站的发展。 以国家专业机构为建设主体的、高质量知识资源网站出现，并稳步发展。如：中国国家百科全书、中国科普网等 历史沿革：快速发展 2000年全国中小学信息技术教育工作会议召开后“校校开课”“校校通”两大的工程的实施，极大地促进了中小学教育信息化的发展步伐，信息资源的需求激增，如何有效的应用信息技术提高教育教学的效率和效益。 以教育城域网核心站点（学校、区