《武汉城郊普通高级中学德育实效性有效途径研究》研究报告.docVIP

《武汉城郊普通高级中学德育实效性的有效途径研究》研究报告 吴家山中学课题组 执笔人：彭俊 课题组成员：彭俊 关莉 张志勇 《武汉城郊普通高级中学德育实效性的有效途径研究》是东西湖区教育科学规划课题。此课题从2009年12月立项至2011年11月共四个发展阶段，在课题研究实践中，由于有上级的正确领导和相关部门的有力指导、全体研究人员的共同努力，课题研究有可喜的进展，探究武汉市城郊普通高级中学德育实效性的途径与方法体系基本凸现。 一、课题的提出 （一）当前的社会是多元价值冲击的社会，也是一个信息多维度展示的社会，依靠榜样先进事迹的单维度解读，依靠优良道德案例的单维度传输，依靠学校规章制度的单维度执行，反而会强化学生形成双面人格，甚至将他们培养成为社会基本道德价值认同缺失的群体，要避免这一现象，唯有顺应信息多维展示的特质，建立信息资源库，积累赋予学生价值澄清和价值选择的信息平台，在教师精心引导下，让贴近学生生活的大量案例在德育活动中立体化，逐步激发学生内在需求，逐步提升他们价值判断能力。 （二）新的课程改革，对我们一线基础教育工作者提出了一个重要的研究课题：“如何才能使课堂内和课堂外资源有效整合，使各具特色的学生都能享受到教育的关怀，进而为实现对于学生健康成长奠基”。而当前存在着不容忽视的现状：学科的育人价值往往被局限在如何才能持久的记忆知识、如何才能准确熟练的表达知识、如