浙教版七年级科学下册35二力平衡的条件教案1.DOC

二力平衡的条件教案 教材分析：1、对牛顿第一定律的有益且必要的补充。 2、为力与运动关系的后续学习作好铺垫。 学情分析：1、经验分析：有二力平衡的生活经验，但抽象不出。 2、已有知识：力的作用效果和牛一定律。 3、学 法：具有一定科学探究的能力，但在实验设计、现象分析等有待提高。 教法与学法：科学探究 教学目标：知识 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 　2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。 技能 科学探究的实验设计、现象分析。 情感: 培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。 教学重点：学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题。 教学难点：二力平衡条件的应用 教具：滑轮、钩码、细绳、塑料板 教学过程 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 辅助工具 一、导 课 提问： 1、牛顿一定律的内容是什么？ 2、物体处于匀速直线运动或静止状态，即物体的运动状态不改变，其外部原因是 不受力 ，内部原因是物体具有惯性。 3、那么物体受外力作用时就不能保持静止状态或做匀速直线运动呢？ 作答 填空 小组讨论 联系已有知识，巩固牛一定律 幻灯 二、确定研究对象 一、按学生的作答，出示并指向： 静止在讲台