文言文专题温习(通假字和古今异义).ppt

?1）虽曰爱之，其实害之（《种树郭橐驼传 》） 2）其闻道也固先乎吾，吾从而师之?（《师说》） 3）中间力拉崩倒之声（《口技》）? 4）吾社之行为士先者，为之声义（《五人墓碑记 》） [古义] 那 / 实际上 [今义] 表示所说的是实际情况，副词 [古义] 跟随 / 而且 [今义] 表示更进一步，连词 [古义] 当中 / 夹杂着 [今义] 当中，名词 [古义] 品行 / 做 [今义] 举动，名词 练习7、解释下列加点词语的古今异义。 偏义复词 在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语 素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪 衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。? 1.?语义相对的偏义复词。 ①?宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 ②?昼夜勤作息? ③?去来江口守空船? 不同 劳作 离去 ??2.?语义相近的偏义复词。? 偏义复词 ①?今有一人入园圃，窃其桃李 ②?勤心事公姥，夜夜不能寐 ③?我有亲父兄，性行暴如雷 果园 婆婆 指兄长 有些时候古文中用一个词表示某一意思，而现代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词语表示了。如： “目”现已换成“眼睛”，“寡”现已换用“少”了，“足”现已换用“脚”了。 名称说法的演变 下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是（ ） 楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下。树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始恒答言曰：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐云：“不见。”默然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。 A.不能复分别 B.乃厌倦不堪 C.对面取人物 D.对面取人物 综合练习 综合练习 1、下列词句中加点词的意义，在现代汉语中没有变 化的一项是（ ） A 自可断来信，徐徐更谓之 B 开仓廪，悉府库以赈之 C 多谢后世人，戒以慎勿忘 D 丈夫二十不娶 A到来的使者/到来的信件 C多多告诫/非常感谢 D男人，成年男子/女子的配偶 储藏米谷之所 综合练习 2、下列各句中词义与现代汉语意义相同的 一项是（ ） A 至于颠覆，理固宜然 B 由是感激，遂许先帝以驱驰 C 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危 D 非其夫人之所织则不衣 A到了……地步/另提一事 B感动奋激/深深的感谢 C智谋，力量/理解事物的能力 文言实词答题口诀代入句子，分析检验结合语境，联系文段合理分析，巧加判断 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 文言文阅读专题复习 理解常见文言 实词在文中的含义 文言实词 1、通假字 2、古今异义 4、偏义复词 5、词类活用 【知识网络】 3、一词多义 通假字 文言文阅读之实词—— 1、师者，所以传道受业解惑也 2、愿伯具言臣之不敢倍德也 3、君子生非异也 4、赢粮而景从 5、举酒属客 “受”通“授”：传授 “倍”通“背”：违背 “生”通“性”：资质、禀赋 “景”通“影”：像影子一样 “属”通“嘱”：劝人饮酒 ①同音形近通假：借字和本字的读音完全相同。 如：列缺霹雳 以白鹿皮为带,直四十万 将军禽操，宜在今日 再如： “列”通“裂” “直”通“值” “禽”通“擒” 满坐寂然，无敢哗者 善刀而藏之 “坐”通“座”，座位 “善”通“缮”，修治。这里是拭擦的意思 如：勿内诸侯 卒然边境有急 属予作文以记之 “内”通“纳” “卒”通“猝” “属”通“嘱”，嘱咐 风吹草低见牛羊 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 “知”通“智”，智慧。 “见”通“现”，露出。 ②音同形异通假 如：手裁举 所识穷乏者得我欤 旦日不可不蚤自来谢项王 再如： “裁”通“才” “得”通“德”，感激 “蚤”通“早” 愿伯具言臣之不敢倍德也 召有司案图 “倍”通“背”，背叛 “案”通“按”，察看 ③音异形近通假： 秦王不说。 将军身被坚执锐。 或师焉，或不焉。 暴霜露 说，同“悦” 被，同“披” 不,同“否” “暴”同“曝” 晒 (3)要理解通假字主要是音的问题，但不是只要音同音近的字就可以通假。 某字与某字通假是固定的，而且不能互相通假。