氧化还原反应第1课时教学设计电子科技大学试验中学化学组王平.DOC

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 氧化还原反应 （第1课时）教学设计 电子科技大学实验中学化学组 王平 【教学对象】 一﹑教材分析 本节内容是人教版化学必修1第二章《化学物质及其变化》第三节内容。氧化还原反应广泛的存在于生产和生活之中。例如，金属的冶炼﹑电镀﹑燃料的燃烧，以及易燃物的自燃﹑食物的腐败﹑钢铁的锈蚀等。这说明化学变化在生产和生活中可能同时具有正负两方面的影响，这是不以人的意志为转移的。当人类掌握了化学变化的规律之后，就有可能做到趋利避害，使之更好地为社会的进步﹑科学技术的发展和人类生活质量的提高服务。 同时，氧化还原反应又是高考的重点和难点。它贯穿化学学习的整个过程，具有承前启下的作用。氧化还原反应也是学生构建化学概念的载体。它承担了元素之间绝大多数的反应。对于学生深入分析元素化合物的知识有着重要的意义。也承担着对于“物质结构与性质”研究的重要作用。 二﹑学情分析 对于刚进入高中学习的高一学生来说，物质的量以及氧化还原反应都是较难的知识点。通过第一章的学习，学生对于高中化学学习的方法与技能已经有了初步的了解。同时，对于物质的分类，学生建立了分类的思想，也对于化学反应的分类进行了思考与探究。再结合初三所学习的氧化还原反应的基本知识，以及离子反应相关知识，学生可以很自然的进入氧化还原反应的探究与学习。但是，高中的该块知识，在初中的基础