沪科版八年级物理科学探究杠杆的平衡条件教学设计.pptxVIP

生活中熟悉的工具它们的共同特征是：1.都能绕固定点转动；2.都有力的作用；3.都是硬棒。F1F2O一.杠杆：在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒今天我们用塔吊建成现代化城市！二、杠杆的五要素 支 点(o)：杠杆绕着转动的点。促使杠杆转动的力。动 力(F1)：阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直 线，用虚线表示)F1oF2分析撬棒的力臂:L1L2金钥匙力臂的画法：1、确定支点O；（定支)2、沿力的方向画力的作用线，；（有时需延长用虚线）；（延力)3、从支点向力的作用线作垂线， 标垂足，垂线用虚线；（作垂)4、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母L1或L2 ． （括母)oL2F1L1F2跷跷板:三.科学探究杠杆的平衡条件跷跷板在水平位置平衡由哪些因素决定？1.提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2. 猜想与假设：L1OL23.设计方案: F2F1温馨提示：1）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡. 2）水平位置平衡: 便于直接从杠杆上读出或测出力臂实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm1??????2??????3??????4.记录实验数据L2F1＝F2L1交流与合作提问: 你的实验结论与