人教版高中一年级（高一）语文必修四廉颇蔺相如列传_课件2.pptVIP

[美文评点]　这篇习作有两大优点：(1)见解比较深刻。文章自始至终，能透过现象揭示本质。行文不只是例证，而且注重分析，逐层递进地论证了“宽容是一种境界”这样一个抽象的命题，显示了作者对“宽容”的透彻的认识。全文的分析，不仅富有生活的哲理，还具有较强的现实意义。(2)论述生动形象。文章巧用比喻，从三个层面揭示“宽容”的本质，思路开阔，联想丰富，由此及彼，较好地把握了三个层面的内在关系。文末的开掘，既概括了上文的内容，又把“宽容”的精神融于生活的艺术和永恒的生命之中，让人产生深远的回味。 解析：A项，连词，表转折，译为“却”/连词，表承接，译为“并”；B项，介词，译为“替”/介词，表被动，译为“被”；C项，均为连词，表假设，译为“假使”；D项，动词，译为“以……为臣”/名词，译为“臣子”。 答案：C 参考译文： 有些事情是可以做但不能说的，有些事情是可以说但不能做的，有些事情是容易做但难以成功的，有些事情是难做成并容易招致失败的。这四方面的策略，只有圣人有独到的见解并且时刻留意。 小事不计较，大事坚持原则，圣人是这样做的；小处可以弯曲，大处必须正直，君子是这样行事的。周公有杀害亲兄弟的精神负担，齐桓公有和公子纠争夺君位的恶名，但是周公用匡扶周室的正义行为弥补了缺憾，齐桓公用称霸天下的功绩抵消了他的恶名，并且两位还都算是圣贤者。假使现在因为人有些小的过失而掩盖了他的优点，那么天下就再也难