《口技》公开课教案.pptVIP

1 坐 满坐寂然 （ 通“座”，座位 名词 ） 口技人坐屏障中（ 坐 动词 ） 2 妙 众妙必备 （ 妙处 名词） 以为妙绝 （ 好，奇妙 形容词） 3 绝 以为妙绝 （极 副词） 群响必绝 （ 灭，消失 动词） 4 呼 忽一人大呼“火起” （ 呼叫 动词） 呼呼风声 （ 拟生词） 5 指 手有百指 （手指 名词） 不能指其一端 （ 指出 动词） 6 乳 妇抚儿乳 （喂奶 动词） 儿含乳啼 （ 奶头 名词） 7 起 夫齁声起 （ 响起 动词） 夫起大呼 （起来 动词） 8 一 又一大儿醒 （ 一个 数词） 一时齐发 （相同 形容词） 4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡， 又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又 有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静， 也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情 形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生 动曲折。 口技 拓展延伸 解读下文蒲松龄的《口 技》 村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁①斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑来耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休②。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子③！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，猫子声一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗④，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且隘⑤，与阿姑走尔许时始至。 阿姑行且缓。”遂各道温凉⑥声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越⑦，六姑之声缓以苍⑧，四姑之声娇以婉⑨，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨⑩。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！ 【注释】 ①洁:收拾乾净。②刺刺不休:多语不停的样子。③拗哥子：脾气别扭的男孩。④满室俱哗：喧腾一室、满室哗然、满屋吵闹、一屋喧闹。⑤隘：阻碍难行。⑥各道温凉：嘘寒问暖。⑦清以越：轻亮而高扬。⑧缓以苍：缓慢而苍老。⑨娇以婉：娇柔而和婉。⑩了了可辨：明白清晰的样子。 板书设计 一、表演前（1段） 二、表演中（2-4） 深夜惊醒 醒而复睡 失火、救火 三、表演后（5段） 正面写演技 侧面写宾客烘托演技 道具简单 道具简单、技艺高超  表示突然发生：（ ）（ ）表示几件事同时发生：（ ）表示两件事相继发生：（ ） 表示在特定的某个时间内发生：（ ）表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ） （少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然） 忽 忽然 一时 俄而 是时 既而 少顷 未几 难解词语 （五）教师精讲学生疑难问题 翻译方法 表时间的词 重点字句归纳 重点句翻译指导 退出 （六）朗读小结 2、本文记叙了一场精彩的 表演， 仅用一张 ，两三件 ，进行表演，厅内四方 ，听的五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 一 ，技艺真乃十 。 1、掌握重点字词句 1.熟读课文，整理归纳积累重点虚实词； 2.阅读课文分析课文写作特色（正侧面描写、首尾呼应）； 3.完成练习册相关练习题。 （七）布置作业： 《口技》第二课时 一、教与学目标： （一）知识与能力： 1