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[标签:标题] 篇一：14蜜蜂 13、花钟 设计者：王旭芬 修改：陈英 【设计理念】 通过“自主、合作、探究”的学习方式，以读为本，让学生在读中感悟，读中发现，读中体会，学会了合作，积累迁移，并进行小练笔，从而体现了语文学科工具性与人文性的统一。 【学习目标】 1、认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 【学习重难点】 重点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 难点：学习作者用不同的句式表达同一个意思。 【学习准备】 1、课件 2、学生搜集有关花儿开放的时间资料 【学习流程】 第一课时 一、谈话引入，揭示课题 1、师板书：花钟理解表面上的“花钟”的含义（花钟是用花草做成的钟。） 2、你见到过花钟吗？ 3、课件展示城市花钟。 师介绍：在我们祖国的许多城市，都有这样用花草做成的——钟，（屏幕显示）这是台北市阳明公园里的一座花钟，许多游人都驻足观赏；这是南京市的花钟。许多国外的城市也有花钟这样的景观，这座花钟坐落在俄罗斯，