小学音乐课程简报第五期.pptVIP

针对大家比较关注的读谱问题， 现在给大家介绍几种简易读节奏的方法：一，“手指”读节奏  用你的两只手代表两拍，用一个手指代表四分音符，用两个手指代表八分音符，四个手指代表十六分音符，三个手指代表三连音（当两个手指并拢时代表前十六或后十六）、握拳代表休止符。您试下，一定非常有效。二，“椅子”玩节奏  利用教室中的活动椅子或板凳4个，代表四拍。每个椅子坐一个孩子，代表一拍；一个椅子坐两个孩子，分别代表半拍；空椅子代表休止符；一个椅子坐三个人代表三连音；在每一个节奏开始时，给四拍空拍，以便学生可以自行变换节奏型。学生们在这个活动中，会增强兴趣，培养学生的创新能力，在读谱中过程感受到学习快乐。三，“游戏”学节奏 利用身边的物品，例如：杯子、瓶子、书、作业本，摆出一小节（四拍）的节奏型（节奏型任选，以四分、八分音符为主）。任意抽出或者调换物品位置，都可以组成新的节奏，让大家进行节奏朗读。这样既有创造，又有乐趣，还有生活。教师可以在掌握了基本的读节奏的方法后加一些较复杂的节奏型，例如：三连音、十六分音符等。 有效课堂教学法之 情境教学的设计方法 教学内容所需要的特定情境不是自然产生的，需要教师或教师与学生利用语言描绘、实物演示、场景调换、音乐烘托、电视投影、以及光线的变化