原创力文档;品德与生活（2011版）课标：;品德与社会（实验稿）课标：
促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
品德与社会（2011版）课标：
以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程
;课程目标
品德与社会（2011版）课标：
情感·态度·价值观目标中增加了“爱亲敬长”“具有中华民族的归属感和自豪感”；
能力与方法目标中提出“养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯”“力所能及地参与社会公益活动”的能力目标；
知识目标中降低了一部分知识要求。
;修订稿
整体把握课程目标和教学目标的关系；
创设多元情境，丰富和提升学生的生活经验；
引导学生自主学习和独立思考；
因地制宜地拓展教学时空；
有效组织适宜的教学活动。 ;教学目标
教学目标是课程目标的具体化，
课程目标通过一个个中观、微观教学目标来实现。;教学目???的制定;学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。教师首先应根据学生已有的经验设计教学，同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验，加深他们对社会的认识。
; 对自主学习和独立思考意义的理解
从学生个体看，学生是学习的主体，而不是被加工的对象。作为独立的人，有着独特的生活感受。要尊重学生的独立人格，让学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
从学生发展看，学生良好道德品质的形成和社会性发展是在与社会的
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