构建协同教育机制共同做好农村初中学生的亲情教育.docVIP

题目：构建协同教育机制，共同做好农村初中学生的亲情教育 内容扌商要：农村初中学生有别于城镇学生，视野较窄，容易受到大环境的影响；农村家庭氛围 有别于城镇家庭，家长学历水平偏低，与学生之间沟通少而效果差。致使农村初中学生的亲情教育 从青少年健康成长、基础教育课程改革形势、国家发展等各角度被提到了农村学校德育工作的重要 位置。本文着重从农村初中学生亲情教育问题的提出、必要性和紧迫性、适合农村初中学生亲情教 育的途径和方法等方面进行粗浅分析和阐释。 关键字：协同机制 农村初中 亲情教育 协同教育是我国当代学校教育由封闭式办学逐步走向开放式办学过程 中出观的新生事物。它的涵义是：在现代教育观念、特别是素质教育观念 指导下，学校、家庭、社会等多方面教育资源、教育力量彼此主动协调、 积极合作、形成合力，对教育对象实施同步教育。 随着社会生活质量的逐步提高、人们生活内容的不断丰富、物质需要 的稳步提高、精神牛?活的更多需求，愈来愈多的教师和家长认识到了对学 生进行亲情教育的重要性。本文 将结合工作经历、思想认识、当今协 同教育情势就农村初中学生的亲情教育问题加以阐释。 一、课题的提出： （一） 有感于农村中更多的青少年尤其是农村初中学生亲情冷漠，无 视于家庭、父母等亲人的付出与感受，高度以自我为中心，我行我素。家 长与学生处于对立面矛盾状态，关系紧张，时常充满浓厚的“火药味”，甚 至岀现个别中