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遨游—璀璨—恩赐—慷慨—枯竭—目睹—滥用— 这是我们以前的南极洲 这是我们现在的南极洲 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子 干旱正威胁着地球的沙漠化 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ 保护地球的宣传语 为了生存，保护地球。 除了脚步印，什么也别留下。 保护地球=热爱妈妈。 为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水. ……… ……… 我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！ ——宣誓人：六年(1)班全体成员 我们郑重地宣誓！ 环保纪念日有哪些？国际湿地日 --2月2日　　　 世界水日--1993年1月18日 世界气象日--3月23日　　　 地球日--4月22日 世界无烟日--5月31日 　　　 世界环境日--6月5日 世界防治荒漠化和干旱日--6月17日 世界人口日--7月11日 国际保护臭氧层日--9月16日 世界动物日--10月4日 世界粮食日?--10月16日 国际生物多样性日--12月29日????? ?? 只有一个地球 生字: 裹 慷 慨 胁 睹 渺 我会读，我真棒！ 遥望( ) 晶莹( ) 矿物（ ) 　恩赐( )　 　枯竭( )　滥用( )　　 目睹（ ）群星璀璨 ( ) 威胁（ ）和蔼可亲( )　 　　　 Yáo wàng jīng yíng kuàng wù ēn cì kū jié làn yòng mù dǔ qún xīng cuǐ càn wēi xié hé ǎi kě qīn 漫游；游历。本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。不吝惜。用尽。亲眼看到。过度使用，没有节制。滥，不加选 择，不加限制。 学习目标 1 理解课文内容，分段， 概括段意。 2 了解有关地球的知识，受到保护 环境的教育； 3 了解作者说明事理的 方法。 快速默读课文，想一想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 为什么说 只有一个地球？ (1-2)美丽而渺小 (3-4)资源很有限 (5-7)不可能移居 (8-9)要精心保护 我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了。 理解句子： 2、地球上人类活动的范围小 3、地球的自然资源有限而又遭到破坏 4、没有第二个星球可供人类居住 1、地球是个晶莹透亮的球体又很渺小 一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ， 体现了作者对地球的 。 地球 可爱与美丽 热爱之情 2、这句话运用什么说明方法？ 打比方 句中将 比作 。 3、打比方的运用使句子在表达上 。 通俗易懂又生动形象 地球 母亲,摇篮 二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长大。 1、这段话运用了 、 、 .等说明方法。 列数字 打比方 作比较 2、作者这样写的目的是什么 ？ 地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。 三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。 1、这句话运用什么说明方法？ 举例子 列数字 2、“40万亿千米”直观地表明了 。 范围之大，大到人类根本无法到达。 3、说明