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实践 反思 提升 小学英语课堂教学教法培训 安丘市教研室 刘玉明 前言 据一年来的教学视导三类教师情况尤其突出 教师差距 1.理念（思想指导行动）课程、成绩 2.态度（态度决定成败） 3.课堂教学实践 4.评价的实施 5.课外活动组织 主要内容 一、当前课堂教学存在问题 二、新“展示+评价”7步教学环节解读 三、小学英语作业设计 四、课堂教学课时安排 五、小组建设与合作学习的方法 六、师生课堂语言 七、如何面向全体与关注后进生 八、评价的方法与有效性 九、教师助手的培养 十、校园英语展示台的建设与应用 十一、英语社团建设与应用 十二、英语活动设计 今后有关业务安排 一、当前小学英语教学存在问题 新教师抓不住学生 初中教师教法不适合小学生 教师无课程观念（只有课本观） 课堂教学中存在的不足 1.教学环节混乱，教学思路模糊 （各个环节的贴合） 2.教学目标不明确，重难点没有突破措施 3.不注重发展学生运用语言能力、缺少课堂运用语言 4.机械操练充斥整堂课，教学理念落后 5.不注重板书设计，起不到应有的作用 6.小组合作流于形式 ，评价形式单一 ，不能面向全体（内容、评价、展示无序、 7. 缺