《企业经营模拟ERP沙盘》说课课件.ppt

校内教学督导组评价： 该课程教学内容合理，理论知识和实践知识相结合，教师上课注重培养学生的实际动手能力和综合应用相关课程知识的能力，实用性强，教学效果好。 学生评价： 1、教师讲课生动、仔细，实验有趣活泼，很快就能掌握相关技术和操作要领。 2、有自主学习的动力，先自学再和老师交流，收获更大。 3、实验做完后，对企业的经营有了很深入的理解，对以前学过的经济管理、市场营销、物流管理、财务方面的知识有了感性的认识和提高，这门课感觉很有用。 就业指导中心反馈： 经管类专业毕业生多年来就业率一直都保持在90%以上，就业后能很快适应企业的环境，上岗能力较强。 七、教学效果 说课程 全程体验式教学 集中授课 多学科知识融合 对接企业 直接上岗 八、教学特色 说课程 以任务引领，采用图示讲解、讲练结合、现场演示等教学方法，调动学生学习的积极性，充分发挥学生学习的主体性，让学生在学中做，做中学，以实现“知识、能力、岗位”于一体的课程教学目标。 设计案例—企业运营规则 单元教学 复习提问引入新课（10分钟） 1 2 生产运营规则（50分钟） 3 市场运营规则（50分钟） 4 财务管理运营规则（50分钟） 5 课堂总结（10分钟） 教学过程 单元教学 作业及拓展（10分钟） 6 复习：初始沙盘的盘面摆放规则。 提问：我们前面学习了ERP沙盘的操作，那如何操作才不犯规呢？“没有规矩不成方圆”，我们班有班规，国有国法，在我们ERP沙盘中有哪些的游戏规则？ 复习提问引入课题（10分钟） 单元教学 1、厂房购买、租赁与出售 厂房 买价 租金 售价 容量 大厂房 40M 5M/年 40M（4Q） 6条生产线 小厂房 30M 3M/年 30M（4Q） 4条生产线 决定厂房是购买还是租赁，出售厂房计入4Q应收款，购买后将购买价放在厂房价值处，厂房不提折旧 新课讲解：生产运营规则讲解（20分钟） 单元教学 2、生产线购买、转产与维护、出售 生产线 购买价格 安装周期 生产周期 转产周期 转产费用 维护费用 出售残值 手工线 5 M 无 3Q 无 无 1M/年 1M 半自动 8 M 2Q 2Q 1Q 1M 1M/年 2M 全自动 16M 4Q 1Q 2Q 4M 1M/年 4M 柔性线 24M 4Q 1Q 无 无 1M/年 6M 所有生产线都能生产所有产品，所需支付的加工费相同，1M/产品。 转产：现有生产线转产生产新产品时可能需要一定转产周期并支付 一定转产费用，最后一笔支付到期一个季度后方可更换产品 标识 购买：投资新生产线时按安装周期平均支付投资，全部投资到位 的下一个季度领取产品标识，开始生产； 柔性线 1Q 全自动 1Q 半自动 1Q 2Q 手工线 1Q 2Q 3Q 维护：当年在建的生产线和当年出售的生产线不用交维护费； 出售：出售生产线时，如果生产线净值小于残值，将净值转换为 现金；如果生产线净值大于残值，将相当于残值的部分转 换为现金，将差额部分作为费用处理（综合费用-其他） 折旧：每年按生产线净值的1/3取整计算折旧。当年建成的生产线不 提折旧，当生产线净值小于3M时，每年提1M折旧。 单元教学 新课讲解：生产运营规则讲解（20分钟） 3、产品生产与原材料采购 采购：根据上季度所下采购订单接受相应原料入库，并按规定付款或计入应付款 用空桶表示原材料订货，将其放在相应的订单上，R1、R2订购必须提前一 个季度；R3、R4订购必须提前两个季度。 生产：开始生产时按产品结构要求将原料放在生产线上并支付加工费，各条生产 线生产产品的加工费均为1M。 各线不能同时生产两个产品 单元教学 新课讲解：生产运营规则讲解（20分钟） 实训：生产运营规则（30分钟） 单元教学 1、厂房购买、租赁与出售 2、生产线购买、转产与维护、出售 3、产品生产与原材料采购 国际 本地 区域 亚洲 国内 1、市场划分与市场准入 企业目前在本地市场经营，新市场包括区域、国内、亚洲、国际市场 不同市场投入的费用及时间不同，只有市场投入全部完成后方可接单 所有已进入的市场，每年最少需投入1M维持, 否则视为放弃了该市场 市场 开拓费用 持续时间 区域 1M 1年 国内 2M 2年 亚洲 3M 3年 国际 4M 4年 新课讲解：市场运营规则讲解（20分钟） 单元教学 2、市场开发和ISO认证 市场开发：市场开发投资按年度支付，允许同时开发多个市场，但每个市场每