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安丘中职素养培训总结报告 目录 1 第一部分：培训工作的准备情况 2 第二部分:培训工作过程 3 第三部分:培训工作分析 4 第四部分：改进措施 培训工作的准备情况 1、教学物资的接收和购买，教学设备的安装与调试。 2、制定工作计划：课程计划、破冰计划 3、制定管理制度：办公室管理制度、考勤制度、卫生制度、礼仪制度、作业制度、奖罚制度、教学设备管理制度、档案管理制度 二、培训工作 1、第一阶段：破冰课程本 第二阶段：《职业心态》、《形象与礼仪》、《时间管理》、《沟通创造价值》、《团队合作》 第三阶段：《创业精神》、《服务意识》、《如何销售自己》、《问题伴我成长》、《目标管理》 第四阶段：《成功面试》、《职业规划》 培训工作分析 （一）取得的成绩 （二）存在的问题和不足 取得的成绩 1 2 3 4 锻炼了讲师和带班班主任队伍。每名授课讲师，独立讲授两门课程。轮流在两个班级授课。讲师通过两次讲授熟悉了课程的内容和授课环节，提高了讲课能力。班主任熟悉了破冰、晨练、晨会操作流程，提高了带班能力。 建立制度性培训体系。以前是联想讲师讲，我们看。这次是我们第一次按照联想企业培训方式自己做，培训工作缺乏系统性制度，培训管理幅度和力度很弱，培训工作开展十分困难。我们在培训过程中不断总结，优化培训管理流程，完善教育培训制度。 参训学生改变大。中职生学习学习兴趣低，学习习惯差，没有树立明确的职业目标和人生目标。通过本次培训每名参训学生养成较好行为习惯，树立了自信心，有了明确的职业目标。两个培训班级，96名培训学员，我们评出30名优秀学员，2个优秀团队。学员结业率达到95％以上。 此处添加文本 存在的问题和不足 1 2 3 4 培训工作经验少，计划不够充分，或者是计划不够落地。破冰计划不详实，导致破冰效果不理想。前期没有抓不住工作重点，没有做到以点带面。参训学生考核少，造成培训“学好学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动。高了带班能力。 原则性不强。不能严格执行培训纪律和有关规定。制定的各种制度没有全员认真学习，导致讲师和班主任在培训过程中对学生要求的标准不统一，学生的行为养成不连贯。 讲师授课技巧还有待提高，对课堂的控场能力不足。对待课堂突发意外预见性不足，不能及时处理，影响课堂效果。自主研发课程能力有所欠缺，不能根据市场需求和社会变化修订课件。我们要进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，和班主任认证，真正打造一支合格称职的培训队伍。 此处添加文本 改进措施 1、 作好培训基础工作 培训的各项工作细则虽然已制定，但在具体执行过程中一定还会遇到各种困难，还需要我们的不断总结和及时调整。在具体工作流程上还需要进一步理顺，在管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和整理，不断提高每名讲师和班主任的工作能力和责任心，强化团队的凝聚力。 改进措施 2、建立培训资源网络，进一步丰富培训课程资源。 随着社会的不断变革，市场需求的变化，企业对员工的职业素养的要求也不断的在发生变化和提高，我们必须要取得大量及时、准确的培训信息，建立起自己有效的培训资源网络。特别是要积极学习新的培训内容和培训方式。争取更多的外出学习和交流的机会，不断完善我们的培训课程资源。 改进措施 3、重点建立一支富有实践经验和激情的讲师团队 通过多个班级的轮训，授课讲师轮流交换授课课程，从一人讲两门课发展到一人能讲十二门课；从一人能讲十二门课发展到八个人能同时运行六个班。每名老师全部参入联想班主任认证，并争取全部认证通过，进行轮流带班，最终培养成为优秀的班主任。为学校进一步推广职业素养课程打下良好的基础。