资讯融入数学课程,以Surfer软体为例.PDFVIP

資訊融入數學課程，以 Surfer 軟體為例 文／新北市文山國中蕭偉智 1.緣起 2015 年 12 月6 日，筆者帶著敝校八年級數理資優學生參加新北市教育局所舉辦的 「超越無限．數學印象—SURFER 程式之應用」研習課程，主講者為德國的數學家 Bianca Violet 。Violet 介紹了 Imaginary 在德國的沿革，並且介紹了他們在世界各城市的數學與 藝術展覽成果，她同時也介紹軟體 Surfer ，並以 「雪人（snowman ）」為素材，讓與會 的學生及老師進行初步探索與創作。 研習課程結束後，筆者思考 「該如何將這個軟體代入資優教育 ？」。資優課程設計 需將學習經驗加以系統化的組織 ，安排適當的學習活動 ，以利學生學習；其學習經驗必 須符合資優生的程度 ，才能引起其學習興趣；其學習結果應能展現高層思考和獨特的產 出能力 。因此，筆者期望透過循序漸近的方式進行 －扣緊舊經驗、提問思考、學習新知 識、動手實作，達到 「數形結合」之目的 ，亦期望學生「知其然且知其所以然」。 鑒此，筆者設計了一個數學課程，以 「