一年级数学第六、七单元教学设计.docVIP

单元教学设计 学科：数学 年级：一年级 主备人：孙周芸 共同备课人：本组成员 执教人： 单元教学内容 第六单元 11～20各数的认识 教材分析 本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。 单元教学目标 （一）、知识技能目标： 1.知识目标： 1）使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。 2）使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。 3）使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。 2.技能目标： 1）通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。 2）通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。 （二）、过程性目标 1.在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。 2.通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。 （三）情感、态度、价值观： 使学生能够利用11-20以内加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联