演示文稿：高中教学常规管理.pptVIP

做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，办党和人民满意的教育。 ——习近平 （七）实验教学常规 好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个老师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。 高中教学常规管理 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。 马街中学 孙进益 一 高中教学常规管理的原因 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。 高中教学常规管理 （一）重要性 一 高中教学常规管理的原因 高中教学常规管理 （二）必要性 1、教师结构不合理，优秀教师断层。 2、教学目标不清楚，重点不突出，教学随意性大。 3、教材把握不准，驾驭课堂的能力不足，课堂效率有待提高。 4、观念落后，教法单一，“穿新鞋走老路”。 5、部分教师缺乏爱心、责任心，功利心太重。 6、多媒体教学手段或滥用或闲置不用。 7、学生课前预习及课后复习、评价反馈明显不够。 8、学校常规教学管理形式化、人情化、简单化、低标准。