毕业论文之《学校管理中的人性管理》开题报告1.docVIP

《学校管理中的人性管理》开题报告 一、研究的目的意义 人性管理原是西方管理中的一个重要理论思想。所谓人性管理就是以人为本，一切围绕人以人为中心的管理。西方企业管理者认为对人性的认识与研究是搞好企业管理的重要前提，重视运用人性，发挥人的工作价值，能提高人的经济力和创造力，促进企业内职工的精诚合作，增进机械的运用程度和提高工作效率。把这一思想运用到学校管理中有其不可估量的价值和意义。学校是知识分子聚集的地方，可谓“人才济济”，又是培养未来人才的地方，人势必成为管理的中心，所以研究学校中的人，特别是作为办学主导力量的教职工的职业心理特征及其影响因素，对学校的有效管理有着极大的帮助。 二、 国内外研究现状、水平和发展趋势 学校管理中人性观的问题，是学校管理理论与实践中的核心问题。从教育管理理论研究来说，学校管理中要追问的问题很多。然而所有这些问题的回答都离不开对学校管理中人的问题的追问。因为管理的主体是人，管理客体中最为重要的因素也是人。只有对学校管理中人的问题有了一个明确的认识才能对学校管理的其他理论问题有一个清楚的认识。对学校管理中人的问题研究也涉及到很多方面，但最为重要的是研究人的问题中的人性问题。从学校管理实践来说，学校管理中所要采取的措施与许多因素有关，但主要的是与对学校管理中人性的看法有关。学校管理的效果与众多因素有联系，但它与基于人性的基础上所采取的管理措施有直接的关系。一