盘古开地课件.docVIP

[标签:标题] 篇一：18盘古开天地教学课件 18《盘古开天地》教学设计 设计理念 从生活实际出发，挖掘语言训练点，多渠道进行语文实践活动，引领学生初步感受作品中生动的形象，并积累优美的语言。 教学过程 一：激趣导入，揭示课题 1、师：在中国古代神话中，有一位巨人，称为人类的老祖宗，他就是？（盘古）这节课咱们就来学习盘古开天地的故事。二：整体感知 上节课我们读了课文，说了一个什么故事呢？能不能用书上的话概括（最后一句）具体说都有哪些内容？（开天辟地——顶天立地-身化万物——创造宇宙）板书 三：精读品悟神奇，感悟英雄盘古创造宇宙 盘古用他的身体创造了美丽的宇宙，课文是怎样写具体生动的呢？请同学们根据下面的提示带着问题朗读课文。 1:探究问题：课文怎样具体写盘古用整个身体创造美丽宇宙的呢？自由读课文（1——3）自然段，用横线画出盘古行动的句子，说说自己的感受。 2:小组交流，教师巡回指导 3:集体交流，汇报 师：你找到了哪些描写盘古的句子，说说你的感受 （一）学生抓住“十万八千年”谈时间长让人感觉神奇 在这十万八千年间盘古醒来过吗，从哪里可以看出来？ 生：（没有，一直）在此指导朗读，体现时间的漫长 3、看题目猜想主要内容。看了题目，你猜猜这篇神话故事主要讲了什么事？(鼓励学生猜想是很好的学习品质，学法指导：从课题了解文章主要内容也是一种好方法。)