《提高高中数学课堂教学的有效性__》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 提高高中数学课堂教学的有效性  如何来提高数学课堂教学的有效性呢？我们以为从以下三个方面入手. 一、提高解题教学有效性 三角函数公式的记忆方法，函数单调性、奇偶性的证明步骤和方法，用单调性求函数最值的 方法都需要我们在实际教学中狠抓落实. 在解题教学中，过程的展开、练习的安排等要让所有学生都能亲历亲为，提出各自解决问题 的策略，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略.教师要注重引导学生研究解题的策 略与方法，善于帮助学生总结、提炼解题规律，丰富学生数学解题活动的经验，通过反复实 践与思考，提高思维水平. 加强课堂问题的设计，要从学生的认知程度出发，从知识建构的基础出发，让学生能够够一 够就能有收获.教师要用和谐的、爱护的、富有情趣、生动的语气引导学生去探究，给学生 宽裕的时间“收获自己种得的瓜”.  平时教学中要加强数学思想方法的教学.数学思想方法往往蕴涵在知识内容的学习过程中或 解题过程中，要将数学思想方法的教学与教学内容有机结合起来，使学生不仅学会概念、公 式、定理、法则等内容，而且能领悟蕴涵其中的数学思想方法，体会其意义与作用，并通过 不断积累，内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识. 函数教学中首先要使学生明确定义域的重要性、作用和求法，使学生掌握函数图象的特征， 明确图象在记忆性质、解决问题中的重要作用，培养学生画图、识图的能力及用图象解决问