基于标准教学设计基础.pptVIP

“基于标准”的教学设计 1、新的目标观； 2、新的评价观； 3、新的任务观； 核心理念 基于课程标准的课时计划 《课时计划》最基本的元素 学习目标： 评价任务： 学习活动： 导入 过程 评价 基于课程标准的课时计划格式 课题：??? 相关标准陈述 标准陈述从年段基准中而来，和上课内容息息相关； 标准陈述是具体的，包含内容标准和表现标准 学习目标——预期的学习结果 教学目标要描述在这一堂课的教学中可以观察到的学生表现行为或结果； 教学目标要引导学生去证明标准陈述中的知识或技能 检测这些目标的评价任务 评价的手段和工具要能检测学生是否达到预期的学习结果； 教学活动方案 教学活动的安排应该是能指引学生去证明自己的学习结果 最突出优点 一、教师是设计者； 二、教师是操作者； 三、教师是思考者； 课前、课中、课后 教学技巧的改进 一、如何处理预设与生成？ 1、教学是预设的； 2、生成大部分也是预设的； 3、结构与节奏（讲课纪律问题） 二、不要过分使用少数学生 1、片面性； 2、参与度； 3、课堂氛围。 三、留有余地与弹性设计 教学设计建议 【标准相关要求】 【学生与内容分析】 【学习目标】 【评价设计】 1、学生板演 2、课堂练习 【学习活动安排】 一、导入 二、词、句结构及文化建模 三、运用 四、练习 五、