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一、观看录象，揭示课题 1、播放学生做早操的录象 师：上课之前，老师请大家看一段录象。 2、交流 你看到了什么？ 3、出示： zuò zǎo cāo 做 早 操 （1）自由轻声拼读 （2）指名拼读 （3）一齐拼读 （4）学习生字：早 编儿歌：日加十，早早早 找反义词：早——晚（板书） 4、揭示课题 今天，就让我们学习第20课《做早操》。 引读课题 二、拼读儿歌、认识生字 听，音乐声响起来了，动物学校的小动物们也要来做早操。谁在排队做早操呢？让我们来听听课文录音吧。 1、听课文录音 （1）出示：（ ）喊口令，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）排队做早操。 （2）边听边思考：谁喊口令？谁排队做早操？ 2、交流 3、学习生字：令、公、排、队 （1）小组合作学习 要求：读一读 读准字音 认一认 认清字形 找一找 找好办法记住生字 （2）交流，重点指导 A、令：小老师带领书空 “令”与“公”比较 B、做动作理解“喊口令” C、队：开火车拼读 指导书写新笔画“横撇弯钩” 书空“队” D、排：交流“排（ ）” 积累提手旁的字 4、引读填空 5、自由朗读儿歌 要求：多读几遍，不加字不漏字，读准每个字的字音，特别是有拼音的字要多拼多读。 6、开火车读儿歌 7、指导朗读 （1）指导朗读第二、三句 A、出示小动物们乱蹦乱跳的场面 B、看图拼拼说说 小动物们真调皮，怎么也排不整齐，那么小狗、小猫在干什么？让我们看看图，拼一拼，再来说一说。 a、出示图片、音节 b、自由拼读 c、交流 C、说一说：如果你是花鹿姐姐，心里怎么样？ D、指导朗读 （2）指导朗读第四句 8、齐读儿歌 三、巩固拼音，拓展延伸 1、复习词语 齐读 2、复习复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu 齐读 3、我会拼 拼读音节 拓展延伸 同桌合作读儿歌，不认识的字借助拼音读准它。 指名拼读 总结 希望大家也能像儿歌中的小朋友那样多锻炼身体，把身体练得棒棒的！ * *
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