2014年第六课求索真图理的历程.pptVIP

* 古诗云：“眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗句所包含的哲理相同的是( ) A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ◇实践：实践的概念；实践的特点 ◇实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识的 动力；实践是检验真理的唯一标准； 实践是认识的目的 ◇真理：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性； 真理和谬误 ◇认识过程：认识的反复性；认识的无限性 第六课 求索真理的历程 1、实践及其特点 2、为什么实践是认识的基础 3、为什么真理是客观的、具体的、 有条件的 4、三角形内角和等于180°是真理吗？说明了什么？ 真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 5、为什么追求真理是一个过程？这要 求我们怎么做？ ★正确区分认识的来源与认识的途径 1．实践是认识的来源，这个来源是唯 一的，一切真知都来源于实践。 2．人们获得认识的途径有两条：直接 经验和间接经验。 ★全面理解实践和认识的辩证关系 1．原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源、发展的 动力、检验的标准、目的和归宿；认识对实践具有反作用，正 确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。 2．方法论：坚持实践第一的观点，积极参加实践活动，丰 富和发展我们的认识；坚持理论和实践相结合的原则，做到理 论和实践的具体的历史的统一；坚持科学理论为指导。 3．反对：反对脱离实际的主观主义；反对盲目实践和空洞 的理论。 真理的特点。 ①真理的客观性(最基本的属性)。不同的人，对同一确定 的对象会产生多种不同的认识，但其中只能有一种正确的认识， 也就是说真理只有一个。 ②真理的条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围， 如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，真理就会变 成谬误。 ③真理的具体性。任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。离开这一 特定的过程，真理都会转化为谬误。 2．认识过程 (1)认识的反复性。 ①从认识的主体看：人们对客观事物的认识总要受到具体 的实践水平的限制，主观上受到不同的立场、观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 ②从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本 质的暴露和展现也有一个过程。这决定人们对一个事物的正确 认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完 成。 (2)认识具有无限性。 ①认识的对象是无限的变化着的物质世界。②作为认识的 主体的人类是世代延续的。③作为认识基础的社会实践是不断 发展的。 (3)认识的前进性和上升性。 认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的 循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 波浪式的前进或螺旋式的上升。 (4)方法论要求。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践 中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 误区1： 不能正确区分实践是认识的基础的四个表现 【典题】为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联网 数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并 正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式。这表明 ( ) A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的来源 C．实践是认识的目的 D．实践是检验认识的真理性的唯一标准 [尝试解题]A [错因分析]本题容易误选B 或C。原因是对实践是认识的 基础的四个表现之间内在的区别认识不足，以及对于材料的中 心意思把握到不到位。认识产生于实践的需要，人们在实践中 不断遇到新的问题、产生新的要求，推动着人们去进行新的探 索和研究，这说明实践是认识发展的动力。材料的信息符合这 一观点。 误区2：任何情况下，真理只有一个。 注意：真理只有一个，是指对于同一个确定的对象，只能 有一种正确的认识。但是真理又是具体的、有条件的，它在发 展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经 确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。所以，不能 笼统地说真理只有一个。 误区3：真理是客观的，不具有主观性。 注意：客观性是真理最基本的属性，表现在：一是真理的 内容是客观的，二是真理的检验标准具有客观性。但是真理是 人们对客观事物及其规律的正确反映，作为一种认识，它的形 式是主观的。 误区4：有用的就是真理 真理是人们对客观事