一年级下册第三单元教学设计.docVIP

长安南路小学课时教学设计 课 题 春天的手 第 1 课时 教学内容 《春天的手》及课后生字 教学目标 1、学生正确、有感情的朗读本课的儿歌，可以熟练的进行背诵。2、掌握本课14个要求认识的生字，可以口头进行组词。3、正确规范的书写6个生字，复习巩固笔画、笔顺。4、培养学生的口头表达能力及观察能力，提高学习语文的兴趣 教学重点 正确规范的书写6个生字，复习巩固笔画、笔顺。 教学难点 掌握本课14个要求认识的生字，可以口头进行组词。 教具学具 多媒体课件、生字卡 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、 请学生谈一谈发现与感受，引入课题。1、春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。 2、出示课题，读“春天的手”，观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”。二、初读课文，学习生字1、师配乐背诵诗文，学生倾听，评价。　　　 2、学生小声跟老师再读一遍。3、学生自读诗文，遇到不认识的字，做个记号。4、同桌互读，互教生字，争取读熟。 学生谈。 学生倾听，评价。　　　 学生小声跟老师再读一遍 学生自读诗文，遇到不认识的字，做个记号。 同桌互读，互教生字，争取读熟。 （要读得优美，以激发学生朗读的兴趣） 教师活动 学生活动 补充修订 5、根据学生学习生字情况，教认普遍感觉困