雨巷教学设计一.pptVIP

-*- * 2 雨 巷 学习目标 一、知识和能力： 1. 分析、理解本诗的意象和象征意味。 2. 能有感情地诵读诗歌。 二、过程和方法： 1. 通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。 2.通过学生自读评析诗歌，培养学生自主阅读诗歌的能力。 三、情感态度价值观：领悟作者的思想情感，感受诗歌的音乐美。 特别注意以下词语 彷徨 寂寥 彳亍 颓圮 撑着 惆怅 戴望舒（1905---1950），浙江杭县人， 中国现代派象征主义诗人。1929年4月，出版诗集《我的记忆》，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，叶圣陶盛赞它“替新诗的音节开了一个新纪元”， 《雨巷》 成为传诵一时的名作，诗人也因此作被称为“雨巷诗人”。 朗读并思考 1.通过读诗歌，你能看出诗人是一种什么心情？ 2.诗中写了哪几个“意象”？ 3.你最喜欢这首诗中的哪句诗？说一说理由。 诗人是一种什么心情？ 忧郁 孤寂 彷徨 哀怨 惆怅 迷茫 诗文中出现了哪些具体意象？ 雨巷 油纸伞 丁香 姑娘 颓圮的篱墙 ①“她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁,在雨中哀