2015贵州省职业院校建筑技能大赛.docxVIP

2015贵州省职业院校建筑技能大赛 建筑工程仿真赛项规程 一、竞赛名称 建筑工程仿真 二、竞赛目的 通过对建筑土建施工工艺虚拟仿真软件的操作，让学生感受虚拟化、立体化、结构化的专业器材以及工程案例，实现三维虚拟空间漫游，结合趣味性的技能操作，让学生深入浅出的掌握教学知识点，培养更好的专业技能。 软件包含最新的行业标准与规范，通过竞赛，可以检验学生对于规范的熟悉程度，便于学生在以后的学习中，更好的理解和掌握施工操作所涉及的技术规范。 系统所包含具体操作任务模块的不同，需要操作者在任务操作过程中选择不同的工种（如：泥工、木工、水电工等）来完成操作任务，从而加深理解施工现场每个工种的具体岗位职能。 软件操作需要结合标准的现场施工工艺流程，还需要调取当前任务所配置的施工器具、材料等，有助于考核学生对工艺流程的掌握和对工具、材料的认知。 三、竞赛对象及参赛方式 1、竞赛对象 2015年在籍全日制高职学生。 2、参赛方式 采用“团队赛”赛制 本项竞赛采取团队比赛方式，以院校为申报单位； 参赛院校派出一支代表队参赛，每支参赛队由4名选手组成； 比赛名次依据每支代表队总成绩划分，代表队成绩为4名学生的成绩总和。 四、竞赛内容及考核重点 1、竞赛内容 以土建施工工艺学习要点为基本，针对“土建施工工艺虚拟仿真软件”中20个模块及4个拓展任务内容进行考核。 学生对工程图纸的识读能力； 学生对技术要点的掌握情况； 学生对工艺操作流程的了解程度； 学生对工具、材料的认知情况； 学生对行业规范的掌握情况； 2、考核重点 参赛队员需在规定时间内，根据大赛提供的图纸，利用土建施工工艺虚拟仿真软件快速完成专业知识点的操作，并解答理论试题： 软件操作考核重点： 考核对施工工艺模块的操作熟练度；（利用操作耗时进行考核） 考核对施工工艺模块的操作正确率。（利用操作步骤及工具选取等进行考核） 理论答题考核重点： 考核对模块里的施工规范、材料、工具的记忆度、辨识度； 考核对施工工艺操作流程的熟悉度； 考核对施工所需数据的分析、计算能力。 特别说明： 拓展任务：此考核内容为2015年新增，其选取施工重要知识点，要求学生根据规范的施工要求，计算并输入正确施工数值，完成工艺操作或施工搭建。 为保证大赛公平有效的开展，20个考核模块中将事先提供16个模块给参赛院校进行培训，让参赛院校熟识本项目考核内容，预留4个模块及4个拓展任务为比赛临场新增内容，用于适度提高比赛难度和考验参赛选手的临场综合分析能力。 五、竞赛环节与形式 竞赛环节组成 软件操作 + 理论答题 竞赛形式 上机操作。 软件操作与理论答题均在虚拟仿真教学应用平台上实现上机操作。比赛前，每位参赛队员将拿到相应账号，以账号登录方式进入答题操作平台。 六、竞赛时间 共4小时，其中软件操作2小时，理论答题2小时 七、竞赛流程 先操作软件，后解答理论试题，软件操作及试题解答均以机试形式。 土建施工工艺虚拟仿真实训软件操作。每组4人，每人一台电脑，一套平台软件，进行操作。软件拟准备20个模块及4个拓展任务，每人对5个模块及1个拓展任务进行操作、答题。 土建施工工艺理论试题解答。理论测试采用机试形式，每台电脑配备虚拟仿真教学应用平台，参赛选手登录平台进行试题解答。 八、试题组成及评分规则 本次竞赛评分为“软件操作成绩”和“理论答题成绩”两个部分； 软件操作（100分），理论答题（100分）； 软件操作成绩和理论答题成绩各占总分的50%。 软件操作试题组成及评分细则 试题组成 软件操作内容（每位队员）=4个已培训仿真软件+1个新增仿真软件+1个拓展任务 评分规则 模块1至模块4（已培训模块），选手对此部分内容相对熟悉，因此对于这4个模块，会出现队员快速点击操作完成，并只做现场新增模块的情况，这样软件操作时间过短，大赛不好控制。 因此，我们针对已培训模块会设置最低操作时间，只有达到最低操作时间，才能拿到该模块的操作基本分值。 软件操作的重点是在第五个新增模块和最后一个拓展任务上，要拉开选手的比分，必须重视此模块。 因此这个模块，不仅要比模块信息记忆度、操作时间，还要比操作正确率，选手将在无操作提示的情况下进行操作，操作错误会给出正确结果，且不会影响下一步流程，结束后正确率软件会直接统计出来。 六个内容全部比完，会有一个操作总时间显示。根据时间长短，会得到相应的分数，精确到每一分钟。 总体来说：软件操作成绩=基本分值（模块1—4）+正确率（模块5及拓展任务）+总耗时（即：软件操作成绩=X+Y+Z） 图示： 参赛模块 最低操作时间 基本分值(X：满分20分) 正确率分值(Y：满分60分) 总耗时分值 (Z：满分20分) 模块1（培训模块） 10分钟 5分 无 20分 由于前40分钟已经有基础分值，所以，以后80分钟为总耗时计算。 20÷