高等学校辅导员职业能力标准.pptVIP

建设高水平辅导员队伍的需要； 全面提高人才培养质量的需要； 保障高校和谐稳定发展的需要； ………… 本职工作是那些，运用那些知识、经验、技能去胜任，获得个人职业生涯的满足感和成就感。 职业化要求（人无我有） 专业化要求（人有我优） 科学化要求（规范、资质、认可等） 规范（工作内容、程序、方法等） 资质(按照标准的职业能力认证) 认可(社会、单位、同事、家长) 一名辅导员的观察力、分析力、记忆力是留给学生的第一印象，在学生的心目中自然产生一种良好的印象（辅导员是一个细心的人），学生就会自觉与不自觉地受到影响。 学习能力、沟通能力、表达能力是第二印象， 学习能力、沟通能力、表达能力高的辅导员，自然成为学生内心敬重、佩服、效仿的榜样。 组织能力、决策能力、指挥能力、办事能力是第三印象，通过开展各项活动，如班会、文体活动、校内外的各项活动，一方面使学生感到生活、学习很有意义，受到了教育；另一方面使学生人人参与，体会个人与集体的关系；再次，使学生体会到了按一定计划和步骤开展活动，并且达到了预期目的的成就感。 全新要求 1、领导力。 2、决策力。 3、执行力。 4、协调力。 5、应变力。 6、督导力。 组织管理能力 全新要求 1、对学生创新能力的培养。 2、敢于打破常规。 搭建平台 全新要求 1、对事件本身的处理。 2、事后对学生心理