古代诗歌鉴赏之技巧公开课资料.pptVIP

诗歌鉴赏之技巧 古代诗歌鉴赏 教学目标 1、了解诗歌鉴赏表达技巧类的常用手法和常见题型。 2、掌握表达技巧类诗歌鉴赏的答题步骤。 教学重点、难点： 1、掌握诗歌鉴赏表达技巧类的常用手法和常见题型。 2、表达技巧类诗歌鉴赏的答题步骤。 诗歌鉴赏之技巧 一、抒情手法 1、直抒胸臆：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。 如：陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就，空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 诗歌鉴赏之技巧 2、借物咏怀。 古典诗歌常用某些事物来隐晦的表情达意，历代相沿成习，形成套路。 如(1):写送别和离愁所借之物有：柳（杨柳、折柳）梅（折梅、残梅、梅花)残月、长亭、短亭、关山、玉关。 何处是归程？长亭更短亭。 李白《菩萨蛮》 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。柳永《雨霖铃》 诗歌鉴赏之技巧 如(2)、写羁旅、愁绪（离愁）所借之物有：寒蝉、西风、归雁、夕阳、残照、子规（杜鹃、杜宇、）鹧鸪、笛、管等。 又闻子规啼夜月，愁空山。 李白《蜀道难》 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 辛弃疾《菩萨蛮》。 诗歌鉴赏之技巧 3、借景抒情。即诗人把自己所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 如： 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃， 今春看又过，何日是归年。 清新美好的春光触动了诗人滞留异乡的伤感，作者以乐景写悲情，抒发了羁旅感慨，感情深沉而含蓄。 诗歌鉴赏之技巧 4、托物言志。诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物具有了人格化的色彩。 如: 疾牛 李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 这首咏物诗借耕牛终生辛苦，为人造福，但到老病时却遭人遗弃的经历，慨叹人间的不平。以病牛自抒晚年的心态，表示忠心祖国、报效众生的信念绝不动摇。 诗歌鉴赏之技巧 5、借典抒情。借用典故来抒发自己的感情，讽喻当朝时事。 如：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 辛弃疾《永遇乐﹒京口北固亭怀古》。 作者借咏古事以抒今怀，以壮心犹存的廉颇自喻，表达了自己忠良用心反遭猜忌冷落的抑郁愤懑之情。 诗歌鉴赏之技巧 6、叙事抒情。古风作品，在叙事中抒发作者的感慨。如杜甫的《兵车行》白居易的《卖炭翁》等。 诗歌鉴赏之技巧 二、修辞手法 1、比喻。在写景状物时运用比喻，能突出景物的生动形象，强化特定的意境；在议理抒情时运用比喻，则能以生动形象强化表情达意，深化诗歌的主题。 柔情似水，佳期如梦。秦观《鹊桥仙》 以“水”比“夜色”比“柔情”别有韵味。 诗歌鉴赏之技巧 2、拟人。把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富。 如： 新晴 刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 诗人将“南风”人格化，突出描写“南风”偷偷吹开门，悄悄翻动书页的“老朋友”形象，表现了久雨初晴后作者有南风作伴的宁静恬适的心情。 诗歌鉴赏之技巧 3、夸张。我国古代诗歌常用夸张手法描写自然景物，描写社会生活。 如: 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不思收复失地的求和派的愤懑，以及对在苦难中煎熬的遗民的深切同情，表现得淋漓尽致。 诗歌鉴赏之技巧 4、对比。运用对比把描写对象区别得更清楚，可以更鲜明地表达自己对事物、对世事的喜恶或憎悯。 如： 陶者 梅尧臣 淘尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻的揭露了