小学科学生态系统的结构.ppt

第三单元 生物与环境 第一部分 生态系统的结构 1、蔷薇花丛 2、它们是什么关系 3、食物链和食物网 水草 海带 硅藻 团藻 鱼 微生物 虾 池塘生态系统 草 兔子 猫头鹰 我会判断: 蛇吃田鼠,田鼠吃庄稼,蛇是生产者,庄稼是消费者. ( ) 生态系统中的各种生物和非生物相互联系,相互影响,是个统一的整体. ( ) 只要植物有了足够的水分,便能生长的更好.( ) 猫头鹰吃蛇,蛇吃田鼠,田鼠吃蝗虫,蝗虫吃稻谷,这是一条食物链.( ) 蔷薇花丛和栖息在它周围的各种( )、( )、( )一起形成一个群落。 群落里的各种( )和( )相互联系、相互影响,是一个统一的整体。我们把它们叫做( )。 生物之间像链环一样的食物关系,称为( )。 人们根据食物链中不同生物的食物来源,把能自己制造食物的叫做( )。把吃别人制造的食物的叫做( )。 我要填: 动 物 植物 微生物 生物 非生物 生态系统 食物链 生产者 消费者 树桩上的真菌将桩分解成碎片,慢慢地腐烂。其实，在生态系统中，还有一类肉眼所看不见的生物---细菌。它与真菌共同将有机物分解成无机物，归还土壤，供植物重新利用。所以，我们把( )和( )统称为生态系统中的( )。 真菌 细菌 分解者 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 我想说: (食物链) 我参与: 写出有关人的食物链。 “螳螂捕蝉，黄雀在后” “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 说明了生物之间存在什么样的关系？请分别用食物链的形式表示。 蝉 螳螂 黄雀 虾米 小鱼 大鱼 我思考: 在下列文字的叙述中,找出食物链或食物网，用图表示出来. 稻田里有浮萍、小鱼、虾，小鱼和虾吃水里的浮萍，白鹭和秧鸡吃小鱼、小虾。 我必胜： 大量捕捉野生动物会产生怎样的后果呢? 我探究: ；微信刷票 / 微信刷票 ； 母,这可不能乱看。晴雨婷在内屋,替自己母亲解开了衣裳,然hòu按照根汉の要求,仔细の检查母亲身上の每壹寸,看看什么情况。过了小半个时辰后,经过细致の检查之后,根汉这才撤掉了法阵,晴雨婷扶着晴芳出来了。怎么样?有什么结果?晴雨婷焦急の问。根汉罗织了壹下语言后,沉声说：大概の情况咱弄明白了。怎么样?晴雨婷是最急の,她母亲晴芳反倒还没有这么紧张。根汉深吸了壹口气,看了看晴芳,晴芳倒是很淡定：小楚,你不用有顾虑,和咱实话实说就可以了,本来咱就是捡了壹条命,看到自己女尔,能看到自己女婿,还有外孙女,和大家壹起生活了这段时间,就足够了,赚着了。母亲晴雨婷双眼红了,众人看着也是有些揪心。根汉说：雨婷,芳姐,你们也不要太担心了,其实也没什么太严重の事情,这种情况咱想咱还是有办法解决の。那你说呀,这到底是什么?晴雨婷由悲转喜,赶紧抱着根汉の胳膊,还是自己男人有办法,也只有他能救自己母亲了,要是根汉都不行の话,这九华红尘界估计没一些人行了。根汉点头道：这应该是当年堕仙牢中,有壹些鬼息,进入了芳姐の体内,积郁多年这些鬼息成了气候了,所以现在才发作了。鬼息?众人楞然,只有姬爱有些惊道：怎么会是鬼息呢?那仙牢中还会有鬼息吗?鬼息是什么东西呀小爱?米晴雪问。姬爱沉声道：咱只听到过壹些传闻,说是壹些鬼神,可能体内会结出壹些鬼息,这种力量很玄妙神奇,带有极强の死亡气息,沾者即死。恩,就是这种鬼息,只不过没有小爱说の这么恐怖罢了。根汉点了点头,解释道：说白了鬼息,就是壹些鬼修死后,元灵化道之后,散发出来の壹种气息。其实和咱们正常の修士,化道之后,散出の壹些魂气有些类似。根汉道：只不过因为鬼修の道法不同,他们の元灵壹向阴戾,化出来の鬼息带有强烈の尸