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《李雪林:太阳能LED路灯灯头设计》.pptVIP

《李雪林:太阳能LED路灯灯头设计》.ppt

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* 教学实施 学情分析 教学设计 资源整合 教学反思 目标确立 教材处理 ——评估反馈 第6组 第1组 第2组 各小组向企业设 计部分传递方案 * 教学实施 学情分析 教学设计 资源整合 教学反思 目标确立 教材处理 ——评估反馈 第2组 第1组 第6组 第4组 第5组 第3组 * 教学实施 学情分析 教学设计 资源整合 教学反思 目标确立 教材处理 ——评估反馈 化解难点 马大哈! LED数量? 没有考虑LED驱动器的电气损失! 第1组 新能源和新光源最佳组合 太阳能LED路灯灯头设计 目录 CONTENTS PAGE * 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 教学实施 资源整合 教学反思 过渡页 Transition Page * 一 目标确立 * 目标确立 教材处理 教学实施 资源整合 教学反思 学情分析 教学设计 教 学 目 标 教 学 目 标 人才培养方案 课 程 标 准 课程标准 人才培养方案 岗位职业需求 * 目标确立 教材处理 教学实施 资源整合 教学反思 学情分析 教学设计 能力目标 知识目标 情感目标 1、掌握太阳能LED路灯灯头的基本结构; 2、掌握太阳能LED路灯LED系统的设计方法。 1、能够进行太阳能LED路灯LED系统的设计,实现项目的预定功能; 2、 能够通过光伏平台,进行系统的验证 1、培养严谨的观察态度和专业精神; 2、激发专业学习兴趣,使学生热爱本专业。 3、加强节能、环保意识 相互渗透 融为一体 过渡页 Transition Page * 二 学情分析 * 学情分析 教材处理 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 任教班级 五知 分析 动力 分析 情商 分析 * 学情分析 教材处理 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 学 习 动 力 分 析 1.新光电专业企业冠名班 2.学校、企业、学生三方协议 3.岗位及薪酬 专业成绩 * 学情分析 教材处理 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 已知 未知 能知 想知 怎知 怎知? 知 识 能 力 分 析 系统结构 工作原理 利用原理 设计系统 利用系统结构设计 客户需要进行设计 师生互动有效教学 * 学情分析 教材处理 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 情 感 态 度 分 析 形象思维较好,逻辑思维欠缺 喜欢动手操作,厌倦书本说教 对联系实际的知识感兴趣,对抽象空洞的知识无兴趣 更喜欢通过网络获取信息 过渡页 Transition Page * 三 教材处理 选用教材 教学内容 内容整合 重点难点 * 教材处理 学情分析 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 选用教材 三大篇 13个章节 封装 应用 系统设计 新光电专业核心课程推荐用书 目录中的指定用书 在教学体系中的地位: 操作性 实践性 专业必修课 * 教材处理 学情分析 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 教学内容 目 录 第一篇 LED封装 ………… 第二篇 LED应用 ………… 第三篇 太阳能LED路灯的设计 第12章 太阳能LED路灯设计 项目一 太阳能LED路灯光伏 系统设计 项目二 LED路灯灯头的设计 LED 基础知识 LED系统 典型应用 * 教材处理 学情分析 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 教学内容 承接前次课问题进行分析引出下次课的内容 太阳能LED路灯 光伏系统设计 太阳能LED路灯 灯头设计 太阳能LED路灯 安装与维护 * 教材处理 学情分析 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 原则:理论知识够用 注重实际运用 原教材: 时间久:2012年出版 重理论:学科体系浓 少实践:不利于项目教学 整合: 增加新能源、新光源的最新知识; 引入校企合作项目:小区太阳能LED路灯光伏系统设计; 利用光伏实训平台,增加实训操作 内容整合 * 教材处理 学情分析 教学实施 资源整合 教学反思 目标确立 教学设计 重点难点 教 学 难 点 教 学 重 点 太阳能LED路灯灯头的基本结构 太阳能LED路灯LED系统设 计步骤 根据实际需要,选择太阳能LED路灯LED系统所需构件 过渡页 Transition Page * 四 教学设计 教学理念 教学流程 教法学法 评价方式 * 教学设计 学情分析 教学实施

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