小学教育的特色业构建四问思索 .docVIP

小学教育的特色专业构建四问思索 　　特色专业建设问题是当前我国高校专业建设工作中的一个热点话题，许多高校都在努力加强自身的特色建设。国家教育部已经把特色专业建设工作作为一个重大的教育工程来规划建设和领导管理，现在已经取得了较好的工作成效。小学教育特色专业建设问题是高校特色专业建设工程体系中的一个重要组成部分，它的建设和发展直接影响着我国小学教育专业建设的质量。加强小学教育特色专业建设是摆在每一个小学教育专业建设者面前的一个重大课题。笔者认为，开展小学教育特色专业建设的工作思路应该是开放的，工作策略也应该是多元的。但无论采取什么样的工作思路和工作策略，开展小学教育特色专业建设工作都需要认真研究和解决以下四大基本问题。 　　一、什么是小学教育特色专业 　　这是每一个小学教育专业建设工作者在从事特色专业建设工作过程中应该首先思考的问题。小学教育特色专业建设是一项伟大而崇高的事业，既然是事业，就需要正确的理论指导和思想引领。弄清小学教育特色专业建设的内涵，就成了小学教育特色专业建设工作的首要问题。特色，《现代汉语词典》将其界定为“事物所表现的独特的色彩、风格等”①。通俗地讲，特色，就是特殊的颜色，是独特的个性。特色是一种事物显著区别于其他事物的风格、形式、特点，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物所独有的。专业特色是指一定社会生产生活的某个领域的特殊价值、功