九年级美术上册第1课城市雕塑课件1浙美版20181212214.pptVIP

　这是1997年香港回归前夕在津建成的雕塑。它源于金文的“心”字。金文“心”字曲线优美，结构和谐，具有较强的形式感，略加改造，变成左右对称，重新组合后，可以在三度空间中从各个角度看到一个“心”连着另一个“心”，巧妙地演绎了“心连心”这个主题，寓意内地与香港心连心，党和政府与人民群众心连心。 抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑。抽象雕塑的含义，不特指具体的雕塑形象，抽象雕塑对形体的要求不严格，不必和什么实际的东西相像，但不等于抽象雕塑没有要求，它要求其它的境界：有的是完全抽象，它要求具有美观的特征，还要求内在的涵义。 学校的雕塑那一个更好？ 上海图书馆 江西中学图书馆 清华大学图书馆 雕塑的应用 雕塑的应用要结合当地的历史背景、文化层次、理解能力等因素 《思想者0802》余积勇 余积勇的作品有着多种意义的解读，可以直指当下某些学者，或者说冒充像思想者一样智慧的人，其实他们的思想就如同猪一般的愚蠢。 民族雕塑 民族雕塑 民族雕塑 大家来设计一个畲族雕塑 服装、饰品、动作、风俗等来体现民族特点。 城市雕塑的设计要求； （1）、城市雕塑可以具有形态的诱惑性。 （2）、城市雕塑中的趣味性，让人们产生愉悦。 （3）、城市雕塑应有象征性。 （4）、城市雕塑引发人产生思考。 结合自己的理解对学校周围的雕塑进行评价，并用书面的